Tipo Norma :Decreto con Fuerza de Ley 2
Fecha Publicación :02-07-2010 Fecha Promulgación :16-12-2009 Inicio Vigencia :27-06-2019
FIJA TEXTO REFUNDIDO, COORDINADO Y SISTEMATIZADO DE LA LEY Nº20.370 CON LAS NORMAS NO DEROGADAS DEL DECRETO CON FUERZA DE LEY Nº 1, DE 2005 DFL Núm. 2.- Santiago, 16 de diciembre de 2009.- Vistos: Lo dispuesto en el artículo 71 de la ley Nº 20.370; en el DFL Nº 1 de 2005, del Ministerio de Educación, y en el artículo 64 inciso 5º de la Constitución Política de la República. Decreto con fuerza de ley:
Normas generales Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009 Párrafo 1º Principios y fines de la educación
establece los requisitos y el proceso para el reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de todo nivel, con el objetivo de tener un sistema educativo caracterizado por la equidad y calidad de su servicio. Ley Nº 20.370 Art. 1º D.O. 12.09.2009
y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país. Ley Nº 20.370 Art. 2º D.O. 12.09.2009 La educación se manifiesta a través de la enseñanza formal o regular, de la enseñanza no formal y de la educación informal. La enseñanza formal o regular es aquella que está estructurada y se entrega de manera sistemática y secuencial. Está constituida por niveles y modalidades que aseguran la unidad del proceso educativo y facilitan la continuidad del mismo a lo largo de la vida de las personas. La enseñanza no formal es todo proceso formativo, realizado por medio de un programa sistemático, no necesariamente evaluado y que puede ser reconocido y verificado como un aprendizaje de valor, pudiendo finalmente conducir a una certificación. La educación informal es todo proceso vinculado con el desarrollo de las personas en la sociedad, facilitado por la interacción de unos con otros y sin la tuición del establecimiento educacional como agencia institucional educativa. Se obtiene en forma no estructurada y sistemática del núcleo familiar, de los medios de comunicación, de la experiencia laboral y, en general, del entorno en el cual está inserta la persona.
principios: Ley Nº 20.370 Art. 3º D.O. 12.09.2009
a) Universalidad y educación permanente. La educación debe estar al alcance de todas las personas a lo largo de toda la vida.
b) Gratuidad. El Estado implantará progresivamente la enseñanza gratuita en los establecimientos subvencionados o que reciben aportes permanentes del Estado, de conformidad a la ley. Ley 20845
c) Calidad de la educación. La educación debe Art. 1 N° 1 a) propender a asegurar que todos los alumnos y alumnas, D.O. 08.06.2015 independientemente de sus condiciones y circunstancias, alcancen los objetivos generales y los estándares de aprendizaje que se definan en la forma que establezca la ley.
d) Equidad del sistema educativo. El sistema propenderá a asegurar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad, con especial atención en aquellas personas o grupos que requieran apoyo especial.
e) Autonomía. El sistema se basa en el respeto y fomento de la autonomía de los establecimientos educativos. Consiste en la definición y desarrollo de sus proyectos educativos, en el marco de las leyes que los rijan.
f) Diversidad. El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y proyectos educativos institucionales, así como la diversidad cultural, religiosa y social de las familias que han elegido un proyecto diverso y determinado, y que son atendidas por él, en conformidad a la Constitución y las leyes. Ley 20845 En los establecimientos educacionales de propiedad o Art. 1 N° 1 b) administración del Estado se promoverá la formación D.O. 08.06.2015 laica, esto es, respetuosa de toda expresión religiosa, y la formación ciudadana de los estudiantes, a fin de fomentar su participación en la sociedad.
g) Responsabilidad. Todos los actores del proceso educativo deben cumplir sus deberes y rendir cuenta pública cuando corresponda. Asimismo, el sistema educativo deberá promover el principio de la responsabilidad de los alumnos, especialmente en relación con el ejercicio de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes escolares, cívicos, ciudadanos y sociales. Este principio se hará extensivo a los padres y apoderados, en relación con la educación de sus hijos o pupilos. Ley 20845
h) Participación. Los miembros de la comunidad Art. 1 N° 1 c) educativa tienen derecho a ser informados y a participar en D.O. 08.06.2015 el proceso educativo en conformidad a la normativa vigente.
i) Flexibilidad. El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la diversidad de realidades, asegurando la libertad de enseñanza y la posibilidad de existencia de proyectos educativos institucionales diversos. Ley 20845
j) Transparencia. La información desagregada del Art. 1 N° 1 d) conjunto del sistema educativo, incluyendo los ingresos y D.O. 08.06.2015 gastos y los resultados académicos, debe estar a disposición de los ciudadanos, a nivel de establecimiento, comuna, provincia, región y país.
k) Integración e inclusión. El sistema propenderá a eliminar todas las formas de discriminación arbitraria que impidan el aprendizaje y la participación de los y las estudiantes, y posibilitará la integración de quienes tengan necesidades educativas especiales. Ley 20845 Asimismo, el sistema propiciará que los Art. 1 N° 1 e) establecimientos educativos sean un lugar de encuentro entre D.O. 08.06.2015 los y las estudiantes de distintas condiciones Ley 21164 socioeconómicas, culturales, étnicas, de género, de Art. ÚNICO N° 1 nacionalidad o de religión. D.O. 27.06.2019
l) Sustentabilidad. El sistema incluirá y fomentará el respeto al medio ambiente natural y cultural, la buena relación y el uso racional de los recursos naturales y su sostenibilidad, como expresión concreta de la solidaridad con las actuales y futuras generaciones. Ley 20845
m) Interculturalidad. El sistema debe reconocer y Art. 1 N° 1 f) valorar al individuo en su especificidad cultural y de D.O. 08.06.2015 origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia.
n) Dignidad del ser humano. El sistema debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto, protección y promoción de los derechos humanos y las libertades fundamentales consagradas en la Constitución Política de la República, así como en los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes. Ley 20845 ñ) Educación integral. El sistema educativo buscará Art. 1 N° 1 g) desarrollar puntos de vista alternativos en la evolución de D.O. 08.06.2015 la realidad y de las formas múltiples del conocer, considerando además, los aspectos físico, social, moral, estético, creativo y espiritual, con atención especial a la integración de todas las ciencias, artes y disciplinas del saber. Párrafo 2º Derechos y deberes Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009
educación. Ley Nº 20.370 Art. Es deber del Estado propender a asegurar a todas las 4º D.O. 12.09.2009 personas una educación inclusiva de calidad. Asimismo, es deber del Estado promover que se generen las condiciones necesarias para el acceso y permanencia de los estudiantes con necesidades educativas especiales en establecimientos de educación regular o especial, según sea el interés superior del niño o pupilo. Ley 20845 Es deber del Estado promover la educación parvularia Art. 1 N° 2 a) en todos sus niveles y garantizar el acceso gratuito y el D.O. 08.06.2015 financiamiento fiscal para el primer y segundo nivel de transición, sin que éstos constituyan requisitos para el ingreso a la educación básica. La educación básica y la educación media son obligatorias, debiendo el Estado financiar un sistema gratuito destinado a asegurar el acceso equitativo, inclusivo y sin discriminaciones arbitrarias a ellas de toda la población, así como generar las condiciones para la permanencia en el mismo de conformidad a la ley. Ley 20845 El sistema de educación será de naturaleza mixta, Art. 1 N° 2 b) incluyendo una de propiedad y administración del Estado o D.O. 08.06.2015 sus órganos, y otra particular, sea ésta subvencionada o pagada, asegurándole a los padres y apoderados la libertad de elegir el establecimiento educativo para sus hijos. Sin perjuicio de sus demás deberes, es deber del Estado que el sistema integrado por los establecimientos educacionales de su propiedad provea una educación gratuita y de calidad, fundada en un proyecto educativo público, laico, esto es, respetuoso de toda expresión religiosa, y pluralista, que permita el acceso a él a toda la población y que promueva la inclusión social, la equidad, la libertad y la tolerancia. Ley 20845 Es deber del Estado promover políticas educacionales Art. 1 N° 2 c) que reconozcan y fortalezcan las culturas originarias. D.O. 08.06.2015 Es deber del Estado resguardar los derechos de los padres y alumnos, cualquiera sea la dependencia del establecimiento que elijan. Corresponde, asimismo, al Estado, propender a asegurar la calidad de la educación, estableciendo las condiciones necesarias para ello y verificando permanentemente su cumplimiento; realizar supervisión, facilitar apoyo pedagógico a los establecimientos y promover el desarrollo profesional docente. Es deber del Estado mantener y proveer información desagregada sobre la calidad, cobertura y equidad del sistema y las instituciones educativas. Es deber del Estado velar por la igualdad de oportunidades y la inclusión educativa, promoviendo especialmente que se reduzcan las desigualdades derivadas de circunstancias económicas, sociales, étnicas, de género o territoriales, entre otras.
naturaleza humana; fomentar una cultura de la paz y de la no discriminación arbitraria; fomentar el desarrollo de una cultura cívica y laica, esto es, respetuosa de toda expresión religiosa; y que promueva la participación activa, ética y solidaria de las personas en la sociedad, con fundamento en los tratados internacionales sobre derechos humanos ratificados por Chile y que se encuentran vigentes; estimular la investigación científica, tecnológica y la innovación, la creación artística, la práctica del deporte, la protección y conservación del patrimonio cultural y medio ambiental, y la diversidad cultural de la Nación. Ley Nº 20.370 Art. 5º D.O. 12.09.2009 Ley 20845
D.O. 08.06.2015 Corresponderá al Ministerio de Educación, al Consejo Ley Nº 20.370 Art. Nacional de Educación, a la Agencia de Calidad de la 6º D.O. 12.09.2009 Educación y a la Superintendencia de Educación, en el ámbito de sus competencias, la administración del Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación, de conformidad a las normas establecidas en la ley.
contribuir a mejorar la calidad de la educación. Ley Nº 20.370 Art. 7º D.O. 12.09.2009 Para ello, la Agencia de Calidad de la Educación evaluará los logros de aprendizaje de los alumnos y el desempeño de los establecimientos educacionales en base a estándares indicativos. La evaluación de los alumnos deberá incluir indicadores que permitan efectuar una evaluación conforme a criterios objetivos y transparentes. La evaluación de los profesionales de la educación se efectuará de conformidad a la ley. Los resultados de las evaluaciones de aprendizaje serán informados a la comunidad educativa, resguardando la identidad de los alumnos y de los docentes, en su caso. Sin embargo, los resultados deberán ser entregados a los apoderados de los alumnos en aquellos casos en que las pruebas a nivel educacional tengan representatividad individual, sin que tales resultados puedan ser publicados ni usados con propósitos que puedan afectar negativamente a los alumnos, tales como selección, repitencia u otros similares. ■
libertad de enseñanza. Ley Nº 20.370 Art. 8º D.O. 12.09.2009 Los padres tienen el derecho de escoger el establecimiento de enseñanza para sus hijos. La libertad de enseñanza incluye el derecho de abrir, organizar y mantener establecimientos educacionales.
educativo del establecimiento y a sus reglas de convivencia establecidas en el reglamento interno. Este reglamento debe permitir el ejercicio efectivo de los derechos y deberes señalados en esta ley. Ley Nº 20.370 Art. La comunidad educativa está integrada por alumnos, 9º D.O. 12.09.2009 alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales.
estarán sujetos a los siguientes deberes: Ley Nº 20.370 Art. 10 D.O. 12.09.2009
a) Los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir una educación que les ofrezca oportunidades para su formación y desarrollo integral; a recibir una atención y educación adecuada, oportuna e inclusiva, en el caso de tener necesidades educativas especiales; a no ser discriminados arbitrariamente; a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo, a expresar su opinión y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes y de maltratos psicológicos. Tienen derecho, además, a que se respeten su libertad personal y de conciencia, sus convicciones religiosas e ideológicas y culturales. Asimismo, tienen derecho a que se respeten las tradiciones y costumbres de los lugares en los que residen, conforme al proyecto educativo institucional y al reglamento interno del establecimiento. De igual modo, tienen derecho a ser informados de las pautas evaluativas; a ser evaluados y promovidos de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, de acuerdo al reglamento de cada establecimiento; a participar en la vida cultural, deportiva y recreativa del establecimiento, y a asociarse entre ellos. Ley 20845 Son deberes de los alumnos y alumnas brindar un trato Art. 1 N° 4 digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los a) y b) integrantes de la comunidad educativa; asistir a clases; D.O. 08.06.2015 estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades; colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, cuidar la infraestructura educacional y respetar el proyecto educativo y el reglamento interno del establecimiento.
b) Los padres, madres y apoderados tienen derecho a asociarse libremente, con la finalidad de lograr una mejor educación para sus hijos, a ser informados por el sostenedor y los directivos y docentes a cargo de la educación de sus hijos o pupilos respecto de los rendimientos académicos, de la convivencia escolar y del proceso educativo de éstos, así como del funcionamiento del establecimiento, y a ser escuchados y a participar del proceso educativo en los ámbitos que les corresponda, aportando al desarrollo del proyecto educativo en conformidad a la normativa interna del establecimiento. El ejercicio de estos derechos se realizará, entre otras instancias, a través del Centro de Padres y Apoderados. Ley 20845 Por su parte, son deberes de los padres, madres y Art. 1 N° 4 apoderados educar a sus hijos, informarse, respetar y c), d), e) y f) contribuir a dar cumplimiento al proyecto educativo, a las D.O. 08.06.2015 normas de convivencia y a las de funcionamiento del establecimiento que elijan para éstos; apoyar sus procesos educativos; cumplir con los compromisos asumidos con el establecimiento educacional; respetar su normativa interna y brindar un trato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa. Ley 20845
c) Los profesionales de la educación tienen derecho a Art. 1 N° 4 g) trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo; del D.O. 08.06.2015 mismo modo, tienen derecho a que se respete su integridad física, psicológica y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de la comunidad educativa. Además, tienen derecho a proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna, procurando, además, disponer de los espacios adecuados para realizar en mejor forma su trabajo. Por su parte, son deberes de los profesionales de la educación ejercer la función docente en forma idónea y responsable; orientar vocacionalmente a sus alumnos cuando corresponda; actualizar sus conocimientos y evaluarse periódicamente; investigar, exponer y enseñar los contenidos curriculares correspondientes a cada nivel educativo establecidos por las bases curriculares y los planes y programas de estudio; respetar tanto las normas del establecimiento en que se desempeñan como los derechos de los alumnos y alumnas, y tener un trato respetuoso y sin discriminación arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
d) Los asistentes de la educación tienen derecho a trabajar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y a que se respete su integridad física y moral, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes; a recibir un trato respetuoso de parte de los demás integrantes de la comunidad escolar; a participar de las instancias colegiadas de ésta, y a proponer las iniciativas que estimaren útiles para el progreso del establecimiento, en los términos previstos por la normativa interna. Son deberes de los asistentes de la educación ejercer su función en forma idónea y responsable; respetar las normas del establecimiento en que se desempeñan, y brindar un trato respetuoso a los demás miembros de la comunidad educativa.
e) Los equipos docentes directivos de los establecimientos educacionales tienen derecho a conducir la realización del proyecto educativo del establecimiento que dirigen. Son deberes de los equipos docentes directivos liderar los establecimientos a su cargo, sobre la base de sus responsabilidades, y propender a elevar la calidad de éstos; desarrollarse profesionalmente; promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para el cumplimiento de sus metas educativas, y cumplir y respetar todas las normas del establecimiento que conducen. Para el mejor cumplimiento de estos objetivos los miembros de estos equipos de los establecimientos subvencionados o que reciben aportes del Estado deberán realizar supervisión pedagógica en el aula. Los derechos y deberes anteriores se ejercerán en el marco de la ley y en virtud de las funciones y responsabilidades delegadas por el sostenedor, según corresponda.
f) Los sostenedores de establecimientos educacionales tendrán derecho a establecer y ejercer un proyecto educativo, con la participación de la comunidad educativa y de acuerdo a la autonomía que le garantice esta ley. También tendrán derecho a establecer planes y programas propios en conformidad a la ley, y a solicitar, cuando corresponda, financiamiento del Estado de conformidad a la legislación vigente. Son deberes de los sostenedores cumplir con los requisitos para mantener el reconocimiento oficial del establecimiento educacional que representan; garantizar la continuidad del servicio educacional durante el año escolar; rendir cuenta pública de los resultados académicos de sus alumnos y cuando reciban financiamiento estatal, rendir cuenta pública del uso de los recursos y del estado financiero de sus establecimientos a la Superintendencia. Esa información será pública. Además, están obligados a entregar a los padres y apoderados la información que determine la ley y a someter a sus establecimientos a los procesos de aseguramiento de calidad en conformidad a la ley.
objetivos. Ley Nº 20.370 Art. En los establecimientos educacionales reconocidos 11 D.O. 12.09.2009 oficialmente por el Estado, el cambio del estado civil de los padres y apoderados, no será motivo de impedimento para la continuidad del alumno o alumna dentro del establecimiento. Ley 20845 Del mismo modo, durante la vigencia del respectivo año Art. 1 N° 5 a) escolar o académico, no se podrá cancelar la matrícula, D.O. 08.06.2015 ni suspender o expulsar alumnos por causales que se deriven del no pago de obligaciones contraídas por los padres o del rendimiento de los alumnos. El no pago de los compromisos contraídos por el alumno o por el padre o apoderado no podrá servir de fundamento para la aplicación de ningún tipo de sanción a los alumnos durante el año escolar y nunca podrá servir de fundamento para la retención de su documentación académica, sin perjuicio del ejercicio de otros derechos por parte del sostenedor o de la institución educacional, en particular, los referidos al cobro de arancel o matrícula, o ambos, que el padre o apoderado hubiere comprometido. En los establecimientos reconocidos oficialmente por el Estado, el rendimiento escolar del alumno, no será obstáculo para la renovación de su matrícula. Ley 20845 En ningún caso se podrá condicionar la Art. 1 N° 5 incorporación, la asistencia y la permanencia de los y las b) y c) estudiantes a que consuman algún tipo de medicamento para D.O. 08.06.2015 tratar trastornos de conducta, tales como el trastorno por déficit atencional e hiperactividad. El establecimiento deberá otorgar todos los apoyos necesarios para asegurar la plena inclusión de los y las estudiantes. Ley 21164 Los establecimientos propiciarán iniciativas de apoyo Art. ÚNICO N° 2 biopsicosociales y de atención diferenciada, tanto en las D.O. 27.06.2019 actividades curriculares como extracurriculares, facilitando ambientes de aprendizaje que permitan atender las necesidades educativas especiales y, de este modo, promover el desarrollo de habilidades emocionales y sociales. Estas habilidades pueden ser introducidas, entre otras disciplinas o metodologías, por medio de prácticas deportivas o contemplativas, tales como meditación, yoga, mindfulness, taichi, danza o expresiones artísticas, destinadas tanto al favorecimiento del rendimiento académico, como al bienestar e integración de los y las estudiantes, en consideración a las diversas capacidades que posean y a la etapa del aprendizaje en que se encuentren. En aquellos casos en que exista prescripción médica de un especialista y con estricto cumplimiento de los protocolos del Ministerio de Salud, el establecimiento deberá otorgar todos los apoyos necesarios para asegurar la plena inclusión de los y las estudiantes. Sin embargo, en los establecimientos reconocidos oficialmente por el Estado, los alumnos tendrán derecho a repetir curso en un mismo establecimiento a lo menos en una oportunidad en la educación básica y en una oportunidad en la educación media, sin que por esa causal les sea cancelada o no renovada su matrícula. Ley 20845 En el caso que en la misma comuna o localidad no exista Art. 1 N° 5 d) otro establecimiento de igual nivel o modalidad, lo D.O. 08.06.2015 señalado en el inciso anterior no podrá afectar de manera alguna el derecho a la educación. Ni el Estado, ni los establecimientos educacionales podrán discriminar arbitrariamente en el trato que deben dar a los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa.
apoderados. Ley 20845 Los procesos de admisión de estudiantes a los Art. 1 N° 6 establecimientos educacionales se realizarán por medio de D.O. 08.06.2015 un sistema que garantice la transparencia, equidad e igualdad de oportunidades, y que vele por el derecho preferente de los padres, madres o apoderados de elegir el establecimiento educacional para sus hijos. Lo señalado en los incisos anteriores es sin perjuicio de lo dispuesto en el decreto con fuerza de ley Nº2, de 1998, del Ministerio de Educación.
discriminaciones arbitrarias, debiendo asegurarse el respeto a la dignidad de los alumnos, alumnas y sus familias, de conformidad con las garantías reconocidas en la Constitución y en los tratados internacionales sobre derechos humanos ratificados por Chile, en especial aquellos que versen sobre derechos de los niños y que se encuentren vigentes. Ley 20845
Al momento de la convocatoria, el sostenedor del D.O. 08.06.2015 establecimiento deberá informar, en los casos que corresponda y de conformidad a la ley: Ley 20845
a) Número de vacantes ofrecidas en cada nivel; D.O. 08.06.2015
b) Criterios generales de admisión;
c) Plazo de postulación y fecha de publicación de los resultados;
d) Requisitos de los postulantes, antecedentes y documentación a presentar;
e) Tipos de pruebas a las que serán sometidos los postulantes;
f) Monto y condiciones de cobro por participar en el proceso, y
g) Proyecto educativo del establecimiento. Los directamente afectados por una acción u omisión que importe discriminación arbitraria en el ámbito educacional podrán interponer la acción de no discriminación arbitraria establecida en la ley Nº20.609, sin perjuicio de lo establecido en la Convención Relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza. Ley 20845
D.O. 08.06.2015
un informe con los resultados de sus pruebas, firmado por el encargado del proceso de admisión del establecimiento. Ley Nº 20.370 Art. 14 D.O. 12.09.2009
al proceso de enseñanza del establecimiento. Ley Nº 20.370 Art. En cada establecimiento subvencionado o que recibe 15 D.O. 12.09.2009 aportes del Estado deberá existir un Consejo Escolar. Dicha la esfera de sus competencias. Ley 20536 Aquellos establecimientos que no se encuentren Art. UNICO N° 1 a) legalmente obligados a constituir dicho organismo deberán D.O. 17.09.2011 crear un Comité de Buena Convivencia Escolar u otra entidad de similares características, que cumpla las funciones de promoción y prevención señaladas en el inciso anterior. Todos los establecimientos educacionales deberán contar con un encargado de convivencia escolar, que será responsable de la implementacíón de las medidas que determinen el Consejo Escolar o el Comité de Buena Convivencia Escolar, según corresponda, y que deberán constar en un plan de gestión. Ley 20536
D.O. 17.09.2011
reincidencia. Ley Nº 20.370 Art. Las sanciones que se impongan deberán fundarse en el 16 D.O. 12.09.2009 procedimiento establecido en el artículo 50 de esta ley. Párrafo 3º Ley 20536
Convivencia Escolar D.O. 17.09.2011
integral de los estudiantes. Ley 20536
D.O. 17.09.2011
indefensión del estudiante afectado, que provoque en este último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición. Ley 20536
D.O. 17.09.2011
prevenir todo tipo de acoso escolar. Ley 20536
D.O. 17.09.2011
parte de un adulto de la comunidad educativa en contra de un estudiante. Ley 20536
Los padres, madres, apoderados, profesionales y D.O. 17.09.2011 asistentes de la educación, así como los equipos docentes y directivos de los establecimientos educacionales, deberán informar las situaciones de violencia física o psicológica, agresión u hostigamiento que afecten a un estudiante miembro de la comunidad educativa de las cuales tomen conocimiento, todo ello conforme al reglamento interno del establecimiento. Si las autoridades del establecimiento no adoptaren las medidas correctivas, pedagógicas o disciplinarias que su propio reglamento interno disponga, podrán ser sancionadas de conformidad con lo previsto en el artículo 16 de este cuerpo legal.
manejo de situaciones de conflicto. Ley 20536
D.O. 17.09.2011
De los niveles y modalidades educativas Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009
superior, y por modalidades educativas dirigidas a atender a poblaciones específicas. ■ Ley Nº 20.370 Art. 17 D.O. 12.09.2009
educadora. Ley Nº 20.370 Art. 18 D.O. 12.09.2009
proceso educativo formal. ■ Ley Nº 20.370 Art. 19 D.O. 12.09.2009
desarrolle los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan ejercer una ciudadanía activa e integrarse a la sociedad, los cuales son definidos por las bases curriculares que se determinen en conformidad a esta ley. Este nivel educativo ofrece una formación general común y formaciones diferenciadas. Estas son la humanístico-científica, técnico-profesional y artística, u otras que se podrán determinar a través de las referidas bases curriculares. Ley Nº 20.310 Art. La formación diferenciada humanístico-cientifica 20 D.O. 12.09.2009 está orientada a la profundización de áreas de la formación general de interés de los estudiantes. La formación diferenciada técnico-profesional está orientada a la formación en especialidades definidas en términos de perfiles de egreso en diferentes sectores económicos de interés de los alumnos. La formación diferenciada artística está orientada a la formación especializada definida en términos de perfiles de egreso en las diferentes áreas artísticas de interés de los alumnos. Dicha enseñanza habilita, por otra parte, al alumno, para continuar su proceso educativo formal a través de la educación superior o incorporarse a la vida del trabajo. ■
nivel avanzado en las ciencias, las artes, las humanidades y las tecnologías, y en el campo profesional y técnico. Ley Nº 20.370 Art. El ingreso de estudiantes a la educación superior 21 D.O. 12.09.2009 tiene como requisito mínimo la licencia de educación media.
la igualdad en el derecho a la educación. Ley Nº 20.370 Art. Constituyen modalidades la educación especial o 22 D.O. 12.09.2009 diferencial, la educación de adultos y las que se creen conforme a lo dispuesto en el artículo 35 de esta ley. Tanto las bases curriculares como los criterios u orientaciones para construir adecuaciones curriculares deberán contar con la aprobación del Consejo Nacional de Educación, de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 86.
o una dificultad específica de aprendizaje. Ley Nº 20.370 Art. Se entenderá que un alumno presenta necesidades 23 D.O. 12.09.2009 educativas especiales cuando precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación. La modalidad de educación especial y los proyectos de integración escolar contarán con orientaciones para construir adecuaciones curriculares para las escuelas especiales y aquellas que deseen desarrollar proyectos de integración. Se efectuarán adecuaciones curriculares para necesidades educacionales específicas, tales como las que se creen en el marco de la interculturalidad, de las escuelas cárceles y de las aulas hospitalarias, entre otras. La educación intercultural bilingüe se expresa en el sector curricular dirigido a los niños y niñas, jóvenes y adultos que reconocen la diversidad cultural y de origen y en la cual se enseñan y transmiten la lengua, cosmovisión e historia de su pueblo de origen, estableciendo un diálogo armónico en la sociedad.
esta ley. Esta modalidad tiene por propósito garantizar el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la Constitución y brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida. Ley Nº 20.370 Art. La educación de adultos se estructura en los niveles 24 D.O. 12.09.2009 de educación básica y media, y puede impartirse a través de un proceso presencial o a través de planes flexibles semi-presenciales de mayor o menor duración, regulados conforme lo dispuesto en el artículo 32.
Normas generales sobre educación parvularia, básica y media Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009 Párrafo 1º Requisitos mínimos de la educación parvularia, básica y media y normas objetivas para velar por su cumplimiento
parvularia no tendrá una duración obligatoria. Ley Nº 20.370 Art. Tratándose de las modalidades educativas, el 25 D.O. 12.09.2009 Presidente de la República, por decreto supremo expedido a través del Ministerio de Educación, podrá autorizar estudios de menor o mayor duración, los que deberán contar con la aprobación del Consejo Nacional de Educación.
obligatorio para ingresar a la educación básica. Ley Nº 20.370 Art. Para ingresar a la educación media se requiere haber 26 D.O. 12.09.2009 aprobado la educación básica o tener estudios equivalentes. ■
o diferencial, o de adecuaciones de aceleración curricular, las que se especificarán por decreto supremo expedido a través del Ministerio de Educación. Ley Nº 20.370 Art. 27 D.O. 12.09.2009
fomentará el desarrollo integral de los niños y niñas y promoverá los aprendizajes, conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan: Ley Nº 20.370 Art. 28 D.O. 12.09.2009
a) Valerse por sí mismos en el ámbito escolar y familiar, asumiendo conductas de autocuidado y de cuidado de los otros y del entorno.
b) Apreciar sus capacidades y características personales.
c) Desarrollar su capacidad motora y valorar el cuidado del propio cuerpo.
d) Relacionarse con niños y adultos cercanos en forma armoniosa, estableciendo vínculos de confianza, afecto, colaboración y pertenencia.
e) Desarrollar actitudes de respeto y aceptación de la diversidad social, étnica, cultural, religiosa y física.
f) Comunicar vivencias, emociones, sentimientos, necesidades e ideas por medio del lenguaje verbal y corporal.
g) Contar y usar los números para resolver problemas cotidianos simples.
h) Reconocer que el lenguaje escrito ofrece oportunidades para comunicarse, informarse y recrearse.
i) Explorar y conocer el medio natural y social, apreciando su riqueza y manteniendo una actitud de respeto y cuidado del entorno.
j) Desarrollar su curiosidad, creatividad e interés por conocer.
k) Desarrollar actitudes y hábitos que les faciliten seguir aprendiendo en los siguientes niveles educativos.
l) Expresarse libre y creativamente a través de diferentes lenguajes artísticos.
m) En el caso de establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos indígenas se considerará, además, como objetivo general, que los alumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permitan comprender y expresar mensajes simples en lengua indígena reconociendo su historia y conocimientos de origen.
los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan: Ley Nº 20.370 Art. 29 D.O. 12.09.2009 1) En el ámbito personal y social:
a) Desarrollarse en los ámbitos moral, espiritual, intelectual, afectivo y físico de acuerdo a su edad.
b) Desarrollar una autoestima positiva y confianza en sí mismos.
c) Actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica, pacífica, conocer sus derechos y responsabilidades, y asumir compromisos consigo mismo y con los otros.
d) Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las diferencias entre las personas, así como la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, y desarrollar capacidades de empatía con los otros.
e) Trabajar individualmente y en equipo, con esfuerzo, perseverancia, responsabilidad y tolerancia a la frustración.
f) Practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes.
g) Adquirir hábitos de higiene y cuidado del propio cuerpo y salud. 2) En el ámbito del conocimiento y la cultura:
a) Desarrollar la curiosidad, la iniciativa personal y la creatividad.
b) Pensar en forma reflexiva, evaluando y utilizando información y conocimientos, de manera sistemática y metódica, para la formulación de proyectos y resolución de problemas.
c) Comunicarse con eficacia en lengua castellana, lo que implica comprender diversos tipos de textos orales y escritos adecuados para la edad y expresarse correctamente en forma escrita y oral.
d) Acceder a información y comunicarse usando las tecnologías de la información y la comunicación en forma reflexiva y eficaz.
e) Comprender y expresar mensajes simples en uno o más idiomas extranjeros.
f) Comprender y utilizar conceptos y procedimientos matemáticos básicos, relativos a números y formas geométricas, en la resolución de problemas cotidianos, y apreciar el aporte de la matemática para entender y actuar en el mundo.
g) Conocer los hitos y procesos principales de la historia de Chile y su diversidad geográfica, humana y socio-cultural, así como su cultura e historia local, valorando la pertenencia a la nación chilena y la participación activa en la vida democrática.
h) Conocer y valorar el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano, y tener hábitos de cuidado del medio ambiente.
i) Aplicar habilidades básicas y actitudes de investigación científica, para conocer y comprender algunos procesos y fenómenos fundamentales del mundo natural y de aplicaciones tecnológicas de uso corriente.
j) Conocer y apreciar expresiones artísticas de acuerdo a la edad y expresarse a través de la música y las artes visuales. En el caso de los establecimientos educacionales con alto porcentaje de alumnos indígenas, se considerará, además, como objetivo general, que los alumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permitan comprender diversos tipos de textos orales y escritos, y expresarse en forma oral en su lengua indígena.
los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan: Ley Nº 20.370 Art. 30 D.O. 12.09.2009 1) En el ámbito personal y social:
a) Alcanzar el desarrollo moral, espiritual, intelectual, afectivo y físico que los faculte para conducir su propia vida en forma autónoma, plena, libre y responsable.
b) Desarrollar planes de vida y proyectos personales, con discernimiento sobre los propios derechos, necesidades e intereses, así como sobre las responsabilidades con los demás y, en especial, en el ámbito de la familia.
c) Trabajar en equipo e interactuar en contextos socio-culturalmente heterogéneos, relacionándose positivamente con otros, cooperando y resolviendo adecuadamente los conflictos.
d) Conocer y apreciar los fundamentos de la vida democrática y sus instituciones, los derechos humanos y valorar la participación ciudadana activa, solidaria y responsable, con conciencia de sus deberes y derechos, y respeto por la diversidad de ideas, formas de vida e intereses.
e) Desarrollar capacidades de emprendimiento y hábitos, competencias y cualidades que les permitan aportar con su trabajo, iniciativa y creatividad al desarrollo de la sociedad.
f) Tener hábitos de vida activa y saludable. 2) En el ámbito del conocimiento y la cultura:
a) Conocer diversas formas de responder a las preguntas sobre el sentido de la existencia, la naturaleza de la realidad y del conocimiento humano.
b) Pensar en forma libre y reflexiva, siendo capaces de evaluar críticamente la propia actividad y de conocer y organizar la experiencia.
c) Analizar procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad y multicausalidad.
d) Expresarse en lengua castellana en forma clara y eficaz, de modo oral y escrito; leer comprensiva y críticamente diversos textos de diferente nivel de complejidad, que representen lo mejor de la cultura, y tomar conciencia del poder del lenguaje para construir significados e interactuar con otros.
e) Usar tecnología de la información en forma reflexiva y eficaz, para obtenerla, procesarla y comunicarla.
f) Comprender el lenguaje oral y escrito de uno o más idiomas extranjeros, y expresarse en forma adecuada.
g) Comprender y aplicar conceptos, procedimientos y formas de razonamiento matemático para resolver problemas numéricos, geométricos, algebraicos y estadísticos, y para modelar situaciones y fenómenos reales, formular inferencias y tomar decisiones fundadas.
h) Comprender y aplicar conceptos, teorías y formas de razonamiento científico, y utilizar evidencias empíricas, en el análisis y comprensión de fenómenos relacionados con ciencia y tecnología.
i) Conocer la importancia de la problemática ambiental global y desarrollar actitudes favorables a la conservación del entorno natural.
j) Comprender y valorar la historia y la geografía de Chile, su institucionalidad democrática y los valores cívicos que la fundamentan.
k) Conocer los principales hitos y procesos de la historia de la humanidad y en especial aquellos aspectos de carácter político, culturales y religiosos de relevancia para la sociedad chilena y tener conciencia de ser parte de un mundo globalizado.
l) Tener un sentido estético informado y expresarlo utilizando recursos artísticos de acuerdo a sus intereses y aptitudes.
m) Conocer y aplicar conceptos y técnicas financieras básicas, así como desarrollar actitudes, conductas y prácticas que favorezcan la toma de decisiones ciudadanas y le permitan ejercer acciones eficaces para mejorar su bienestar económico, personal y familiar. Ley 21092 Art. único En el caso de los establecimientos educacionales con D.O. 23.05.2018 alto porcentaje de alumnos indígenas se considerará, además, como objetivo general, que los alumnos y alumnas desarrollen los aprendizajes que les permitan mantener su dominio de la lengua indígena y el conocimiento de la historia y la cultura de su pueblo. En el caso de los establecimientos educacionales que ofrezcan la formación diferenciada técnico-profesional y artística, se consideran, además, como objetivos generales, los aprendizajes requeridos por el perfil de egreso de las respectivas especialidades que impartan.
por ciclos o años, respectivamente, los objetivos de aprendizaje que permitan el logro de los objetivos generales para cada uno de los niveles establecidos en esta ley. Las bases curriculares aprobadas deberán publicarse íntegramente en el Diario Oficial. Ley Nº 20.370 Art. Las bases curriculares tendrán una vigencia mínima de 31 D.O. 12.09.2009 seis años. Sus modificaciones y actualizaciones deberán incorporar, a lo menos, procesos de diagnóstico, consulta, evaluación y retroalimentación. Con todo, en casos fundados, podrán introducirse actualizaciones o ajustes a asignaturas, o a especialidades de la modalidad técnico-profesional, en un período inferior al señalado anteriormente. Ley 21049 El Consejo Nacional de Educación aprobará las bases Art. ÚNICO N° 1 curriculares de acuerdo al procedimiento del artículo 86, D.O. 30.11.2017 velando por que los objetivos de aprendizaje contemplados en NOTA éstas sean relevantes, actuales y coherentes con los objetivos generales establecidos en la ley. Asimismo, deberá constatar que los objetivos de aprendizaje que se le presentan sean adecuados a la edad de los estudiantes, estén debidamente secuenciados y sean abordables en el tiempo escolar disponible en cada nivel y modalidad, y se adecuen al tiempo de libre disposición señalado en el inciso final de este articulo. El Consejo Nacional de Educación tendrá un plazo de sesenta días para aprobar, rechazar o hacer observaciones a la propuesta del Ministerio de Educación. En caso de que formule observaciones, el Ministerio de Educación tendrá un plazo de treinta días para dar respuesta a éstas, tras lo cual el Consejo deberá aprobar o rechazar la propuesta en un plazo de cuarenta y cinco días. El Ministerio de Educación deberá elaborar planes y programas de estudios para los niveles de educación básica y media, los cuales deberán, si cumplen con las bases curriculares, ser aprobados por el Consejo Nacional de Educación, de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 86. Dichos planes y programas serán obligatorios para los establecimientos que carezcan de ellos. Sin embargo, los establecimientos educacionales tendrán libertad para desarrollar los planes y programas propios de estudio que consideren adecuados para el cumplimiento de los objetivos generales definidos en las bases curriculares y de los complementarios que cada uno de ellos fije. Los establecimientos educacionales harán entrega, a la autoridad regional de educación correspondiente, de los planes y programas propios que libremente elaboren, debiendo dicha autoridad certificar la fecha de entrega. Los planes y programas se entenderán aceptados por el Ministerio de Educación transcurridos sesenta días contados desde la fecha de su entrega, fecha a partir de la cual se incorporarán al registro de planes y programas que el ministerio llevará al efecto. No obstante, dicho ministerio podrá objetar los respectivos planes y programas que se presenten para su aprobación, dentro del mismo plazo a que se refiere el inciso anterior, si éstos no incluyen los objetivos de aprendizaje explicitados en las bases curriculares que se establezcan de acuerdo a esta ley. Esta objeción deberá notificarse por escrito, siempre de manera fundada, en ese plazo mediante carta certificada dirigida al domicilio del respectivo establecimiento. La notificación contendrá la expresión de los objetivos de aprendizaje que no fueron incluidos en dichos planes y programas. En todo caso, procederá el reclamo de los afectados por la decisión del Ministerio de Educación, en única instancia, ante el Consejo Nacional de Educación, en el plazo de quince días contados desde la fecha de la notificación del rechazo, disponiendo dicho Consejo de cuarenta y cinco días para pronunciarse sobre el reclamo. Para los establecimientos que operen en el régimen de jornada escolar completa, las bases curriculares para la educación parvularia, básica y media deberán asegurar una proporción equivalente al 30% de tiempo de trabajo escolar de libre disposición. En ese mismo régimen, los planes y programas de estudios para los niveles de educación básica y media que elabore el Ministerio de Educación deberán asegurar, a lo menos, una proporción equivalente al 15% de tiempo de trabajo escolar de libre disposición. NOTA El artículo 11 transitorio de la presente norma dispone que el inciso segundo entrará en vigencia al inicio del año escolar 2026.
modalidad de educación de adultos. Ley Nº 20.370 Art. Los establecimientos educacionales tendrán libertad 32 D.O. 12.09.2009 para desarrollar los planes y programas de estudios que consideren adecuados para el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje definidos en las bases curriculares y de los complementarios que cada uno de ellos fije. Los establecimientos educacionales harán entrega, a la autoridad regional de educación correspondiente, de los planes y programas que libremente elaboren, debiendo dicha autoridad certificar la fecha de entrega. Los planes y programas se entenderán aceptados por el Ministerio de Educación transcurridos sesenta días contados desde la fecha de su entrega, fecha a partir de la cual se incorporarán al registro de planes y programas que el Ministerio llevará al efecto. No obstante, dicho Ministerio podrá objetar, de manera fundada, los respectivos planes y programas que se presenten para su aprobación, dentro del mismo plazo a que se refiere el inciso anterior, si éstos no se ajustan a las bases curriculares de educación de adultos que se establezcan de acuerdo a esta ley. Esta objeción deberá notificarse por escrito en ese plazo mediante carta certificada dirigida al domicilio del respectivo establecimiento. En todo caso, procederá el reclamo de los afectados por la decisión del Ministerio de Educación, en única instancia, ante el Consejo Nacional de Educación, en el plazo de quince días contados desde la fecha de la notificación del rechazo, disponiendo dicho Consejo de igual plazo para pronunciarse sobre el reclamo. El Ministerio de Educación deberá elaborar planes y programas de estudio para la educación de adultos, los cuales deberán ser aprobados previo informe favorable del Consejo Nacional de Educación, de acuerdo al procedimiento establecido en el artículo 86. Dichos planes y programas serán obligatorios para los establecimientos que carezcan de ellos.
al menos cinco alternativas para cada nivel educativo. Ley Nº 20.370 Art. Estos planes y programas deberán cumplir con los 33 D.O. 12.09.2009 objetivos de aprendizaje definidos en las bases curriculares y haber sido aplicados previamente en establecimientos educacionales que, en conformidad al grado de cumplimiento de los estándares nacionales de aprendizaje, se encuentren ubicados en la categoría de establecimientos de buen desempeño, de conformidad a lo establecido en la ley. Los planes y programas de que trata este artículo podrán comprender un ciclo completo o un subciclo de la enseñanza escolar y referirse a la totalidad o a una parte de las áreas de estudio comprendidas en las bases curriculares. Estos planes y programas deberán estar siempre disponibles en la página web del Ministerio de Educación. Los establecimientos que empleen estos planes y programas deberán comunicarlo al Ministerio de Educación, a los padres y apoderados, y a los alumnos.
curricular que permitan a los establecimientos educacionales planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad para estos alumnos, sea que estudien en escuelas especiales o en establecimientos de la educación regular bajo la modalidad de educación especial en programas de integración. Ley Nº 20.370 Art. 34 D.O. 12.09.2009
conforme al procedimiento antes señalado. Ley Nº 20.370 Art. El Ministerio de Educación también podrá proponer al 35 D.O. 12.09.2009 Consejo Nacional de Educación, de acuerdo al procedimiento del artículo 86, adecuaciones a las bases curriculares de la educación regular para aquellas personas o poblaciones que por sus características o contextos lo requieran, buscando la mayor equivalencia posible con sus objetivos de aprendizaje, especialmente en lo que respecta a la educación artística e intercultural.
actividades escolares. ■ Ley Nº 20.370 Art. 36 D.O. 12.09.2009
aprendizaje referidos a las bases curriculares nacionales de educación básica y media. La Agencia deberá contar con instrumentos válidos y confiables para dichas evaluaciones, que se apliquen en forma periódica a lo menos en un curso, tanto en el nivel de educación básica como en el de educación media, e informar los resultados obtenidos. Estas mediciones deberán informar sobre la calidad y equidad en el logro de los aprendizajes a nivel nacional. Ley Nº 20.370 Art. Las evaluaciones nacionales e internacionales se 37 D.O. 12.09.2009 desarrollarán de acuerdo a un plan de, a lo menos, cinco años, elaborado por el Ministerio de Educación, aprobado previo informe favorable del Consejo Nacional de Educación, emitido conforme al procedimiento del artículo 86. Este plan deberá contemplar las áreas curriculares que son objeto de evaluación, los grados de educación básica y media que son medidos, la periodicidad de la evaluación y las principales desagregaciones y modos de informar resultados. Las evaluaciones nacionales periódicas serán obligatorias y a ellas deberán someterse todos los establecimientos educacionales de enseñanza regular del país. La Agencia de Calidad de la Educación deberá informar públicamente los resultados obtenidos a nivel nacional y por cada establecimiento educacional evaluado. En caso alguno la publicación incluirá la individualización de los alumnos. Sin perjuicio de lo anterior, los padres y apoderados deberán ser informados de los resultados obtenidos por sus hijos cuando las mediciones tengan representatividad individual, sin que tales resultados puedan ser publicados ni usados con propósitos que puedan afectar negativamente a los alumnos, en ámbitos tales como selección, repitencia u otros similares. La Agencia de Calidad de la Educación coordinará la participación de Chile en mediciones internacionales de aprendizaje de los alumnos, debiendo informar públicamente sobre sus resultados.
establecimientos, elaborados por el Ministerio de Educación y aprobados por el Consejo Nacional de Educación, de conformidad al procedimiento del artículo 86. Éstos deberán ser precisos, objetivos y fáciles de comprender, y deberán tomar en consideración, entre otros, los resultados de aprendizaje de los alumnos, los resultados de las evaluaciones del desempeño de los docentes, cuando corresponda, y otros indicadores de calidad de procesos relevantes de los establecimientos que permitan realizar una evaluación integral según los objetivos generales establecidos en la ley. En ningún caso el incumplimiento de estos estándares indicativos de desempeño ni de las recomendaciones que se desprendan de estas evaluaciones dará origen a sanciones. No obstante, la Agencia de Calidad de la Educación informará de estas evaluaciones a la comunidad educativa. Ley Nº 20.370 Art. La evaluación de desempeño de los establecimientos 38 D.O. 12.09.2009 educacionales y de los sostenedores se orientará a fortalecer las capacidades institucionales y de autoevaluación de los establecimientos y sus planes de mejoramiento, y a asegurar la mejora continua de la calidad de la educación que ofrecen. Este proceso de evaluación se inicia con la revisión de los resultados de la autoevaluación institucional, respetando el proyecto educativo institucional y considerando las condiciones de contexto de la institución. Párrafo 2º Calificación, validación y certificación de estudios y licencias de educación básica y media Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009
establecido en el artículo 86. Ley Nº 20.370 Art. Asimismo, por decreto supremo del Ministerio de 39 D.O. 12.09.2009 Educación se establecerán los criterios, orientaciones y el procedimiento para la certificación de aprendizajes, habilidades y aptitudes, y para la promoción de un curso a otro de los alumnos con necesidades educativas especiales que durante su proceso educativo requirieron de adaptaciones curriculares.
básica y media. No obstante, la licencia de educación media será otorgada por el Ministerio de Educación. Ley Nº 20.370 Art. En el caso de la educación técnico-profesional, el 40 D.O. 12.09.2009 En el caso de la educación artística, el Ministerio de Educación otorgará un certificado que acredite la realización de estudios en la mención a la que el alumno optó.
básica o media realizados en el extranjero. Ley Nº 20.370 Art. Asimismo, el Ministerio de Educación deberá otorgar 41 D.O. 12.09.2009 las certificaciones de aprendizajes y competencias adquiridas en procesos no formales y flexibles, de acuerdo a un procedimiento establecido por decreto supremo. Corresponderá, igualmente, al Ministerio de Educación, fijar por decreto supremo un procedimiento para establecer las equivalencias y homologaciones de aprendizajes o estudios dentro de las distintas formaciones diferenciadas de la educación media regular, y entre la enseñanza regular básica o media y las modalidades.
Superior, previo cumplimiento de los requisitos establecidos por ley y por las instituciones de educación superior. ■ Ley Nº 20.370 Art. 42 D.O. 12.09.2009
ley. ■ Ley Nº 20.370 Art. 43 D.O. 12.09.2009
establecidas en esta ley. Ley Nº 20.370 Art. El Estado, por intermedio del Ministerio de Educación, 44 D.O. 12.09.2009 velará por el cumplimiento de los objetivos generales de la enseñanza media regular y, a través del Ministerio de Defensa, por la observancia de los requisitos específicos mínimos de egreso que determine la reglamentación institucional respectiva. Párrafo 3º Reconocimiento oficial del Estado a establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación parvularia, básica y media Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009
acto administrativo en virtud del cual la autoridad confiere a un establecimiento educacional la facultad de certificar válida y autónomamente la aprobación de cada uno de los ciclos y niveles que conforman la educación regular, y de ejercer los demás derechos que le confiere la ley. Ley Nº 20.370 Art. Sin perjuicio de lo establecido en este párrafo, se 45 D.O. 12.09.2009 podrá impartir cualquiera otra clase de educación no reconocida por el Estado. Excepcionalmente, estos establecimientos educacionales podrán optar al reconocimiento oficial, cuando apliquen métodos pedagógicos o planes y programas de estudio que no contengan evaluaciones equivalentes a las de general aplicación en el sistema, y que hayan funcionado exitosamente por al menos 6 años sin que nunca hayan obtenido reconocimiento oficial previamente. Para la presentación de dicha solicitud al Ministerio se requerirá del acuerdo de la respectiva comunidad educativa, no siendo en este caso exigencia para el reconocimiento la presentación del reglamento de evaluación del establecimiento. La solicitud precedente será sometida al procedimiento administrativo que se establezca en un reglamento que al efecto se dicte. Dicha normativa deberá considerar, además, un informe fundado del Consejo Nacional de Educación sobre la factibilidad de aprobar la excepción solicitada, en virtud de las normas que le rigen. Una vez reconocidos, estos establecimientos educacionales deberán cumplir los objetivos generales establecidos en esta ley, así como los estándares nacionales de aprendizaje que se exigen al conjunto del sistema escolar. De esta manera, podrán certificar estudios conforme a sus propuestas educativas, debiendo en enseñanza media cumplir al menos las exigencias que permitan a sus alumnos acceder a la licencia de educación media. Un establecimiento educacional que haya comenzado el proceso de reconocimiento oficial sólo podrá iniciar actividades una vez concluido plenamente el acto administrativo de reconocimiento oficial referido en el inciso primero del presente artículo. Ley 20845 El incumplimiento del requisito descrito en el inciso Art. 1 N° 8 anterior se considerará una infracción grave, según lo D.O. 08.06.2015 dispuesto en el artículo 76 de la ley Nº 20.529.
■ n reconocerá oficialmente a los establecimientos educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación parvularia, básica y media, cuando así lo soliciten y cumplan con los siguientes requisitos: Ley Nº 20.370 Art.
a) Tener un sostenedor. Serán sostenedores las personas 46 D.O. 12.09.2009 jurídicas de derecho público, tales como municipalidades y otras entidades creadas o reconocidas por ley, y las personas jurídicas de derecho privado cuyo objeto social único sea la educación. El sostenedor será responsable del funcionamiento del establecimiento educacional. Ley 20845 Todos los sostenedores que reciban subvenciones o aportes Art. 1 N° 9 a) regulares del Estado no podrán perseguir fines de lucro, y D.O. 08.06.2015 deberán destinar de manera íntegra y exclusiva esos aportes y cualesquiera otros ingresos a fines educativos. Asimismo, deberán rendir cuenta pública respecto de su uso y estarán sujetos a la fiscalización y auditoría de la Superintendencia de Educación. Ley 20845 El representante legal y el administrador de entidades Art. 1 N° 9 b) sostenedoras de establecimientos educacionales deberán D.O. 08.06.2015 cumplir con los siguientes requisitos: estar en posesión de estupefacientes, u otros que establezca la ley, y no haber sido condenado con la pena de inhabilitación absoluta perpetua para cargos, empleos, oficios o profesiones ejercidos en ámbitos educacionales o que involucren una relación directa y habitual con personas menores de edad a que se refiere el artículo 39 bis del Código Penal. Ley 20845 Las sanciones de inhabilidad aplicadas por infracciones Art. 1 N° 9 c) cometidas por la entidad sostenedora se entenderán D.O. 08.06.2015 aplicadas a su representante legal y administrador. Ley 20845
b) Contar con un proyecto educativo, el que, en todo caso, D.O. 08.06.2015 deberá resguardar el principio de no discriminación arbitraria, no pudiendo incluir condiciones o normas que afecten la dignidad de la persona, ni que sean contrarios a los derechos humanos garantizados por la Constitución y los tratados internacionales ratificados por Chile y que se encuentren vigentes, en especial aquellos que versen sobre los derechos de los niños. Ley 20845
c) Ceñirse, en los programas de estudio que apliquen, a las Art. 1 N° 9 f) bases curriculares elaboradas por el Ministerio de D.O. 08.06.2015 Educación de acuerdo a lo señalado en los artículos 31 o 32 de esta ley.
d) Tener y aplicar un reglamento que se ajuste a las normas mínimas nacionales sobre evaluación y promoción de los alumnos para cada uno de los niveles a que se refiere el artículo 39 de esta ley.
e) Comprometerse a cumplir los estándares nacionales de aprendizaje, de conformidad a los instrumentos que la ley establezca para tales efectos.
f) Contar con un reglamento interno que regule las relaciones entre el establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. Dicho reglamento, en materia de convivencia escolar, deberá incorporar políticas de prevención, medidas pedagógicas, protocolos de actuación y diversas conductas que constituyan falta a la buena convivencia escolar, graduándolas de acuerdo a su menor o mayor gravedad. De igual forma, establecerá las medidas disciplinarias correspondientes a tales conductas, que podrán incluir desde una medida pedagógica hasta la cancelación de la matrícula. En todo caso, en la aplicación de dichas medidas deberá garantizarse en todo momento el justo procedimiento, el cual deberá estar establecido en el reglamento. Ley 20536
g) Tener el personal docente idóneo que sea necesario y el Art. UNICO N° 3 personal asistente de la educación suficiente que les D.O. 17.09.2011 permita cumplir con las funciones que les corresponden, atendido el nivel y modalidad de la enseñanza que impartan y la cantidad de alumnos que atiendan. Los docentes, habilitados conforme a la ley y el personal asistente de la educación deberán, además, poseer establecida en el artículo 39 bis del Código Penal. Ley 20845
h) Acreditar un capital mínimo pagado, en proporción a la Art. 1 N° 9 g) matrícula proyectada para el siguiente, según la tabla que D.O. 08.06.2015 se establece a continuación: Matrícula proyectada Monto a (cantidad de acreditar (unidades Ley 20501 alumnos) ■ de fomento) Art. 13 0 - 100 ■ 200 D.O. 26.02.2011 101 - 200 ■ 300 201 - 400 600 401 - 600 ■ 1.000 601 o más ■ 1.400
i) Acreditar que el local en el cual funciona el establecimiento cumple con las normas de general aplicación, previamente establecidas. En el evento de que el sostenedor no sea propietario del local donde funciona el establecimiento educacional, deberá acreditar un contrato, sea en calidad de arrendatario, comodatario o titular de otro derecho sobre el inmueble, de duración no inferior a 5 años e inscrito en el Conservador de Bienes Raíces respectivo. Esta acreditación deberá renovarse seis meses antes de la finalización de los cinco años contemplados.
j) Disponer de mobiliario, equipamiento, elementos de enseñanza y material didáctico mínimo, adecuados al nivel y modalidad de educación que pretendan impartir. En el caso de la educación técnico-profesional, el equipamiento y maquinarias de enseñanza que se utilicen deberán estar debidamente adecuadas a los niveles de desarrollo del área productiva o de servicios de que se trate. Los requisitos contemplados en las letras precedentes serán reglamentados mediante decreto supremo del Ministerio de Educación.
acrediten el cumplimiento de los requisitos a que se refiere el artículo anterior. Ley Nº 20.370 Art. Si dicha solicitud no se resolviera dentro de los 47 D.O. 12.09.2009 noventa días posteriores a su entrega, se tendrá por aprobada. Si la solicitud fuere rechazada, de manera fundada, se podrá reclamar ante el Ministro de Educación en un plazo de quince días contado desde la notificación del rechazo, el que resolverá dentro de los quince días siguientes.
identificación del sostenedor o del representante legal, en su caso, y el nivel y modalidad de enseñanza que imparta. Ley Nº 20.370 Art. Obtenido el reconocimiento oficial, un establecimiento 48 D.O. 12.09.2009 educacional sólo requerirá nueva autorización, de acuerdo con los procedimientos descritos en el inciso anterior y en los artículos 46 y 47, para crear un nivel o una modalidad educativa diferente o una nueva especialidad en el caso de los establecimientos técnicoprofesionales.
Ministerio de Educación u otros medios electrónicos. Ley Nº 20.370 Art. En el caso del Registro Público de Sostenedores, éste 49 D.O. 12.09.2009 deberá incluir la constancia de su personalidad jurídica; la identificación de su representante legal; su domicilio; historial de infracciones, si las hubiere, y demás antecedentes que señale el reglamento. En el caso de percibir subvención o aportes estatales, deberá también informarse sobre la recepción y monto de dichos recursos. En el caso del Registro Público de Establecimientos Educacionales con Reconocimiento Oficial del Estado, se incluirán los resultados de las evaluaciones de aprendizaje de los alumnos y de los profesionales de la educación, cuando corresponda, y la categoría en la que se encuentre el establecimiento de acuerdo al sistema de aseguramiento de la calidad, en la forma que señale el reglamento. Los establecimientos educacionales reconocidos oficialmente por el Estado deberán, además, exhibir en un lugar visible, un cartel en que conste dicho reconocimiento. Las menciones que deberá contener este cartel serán reglamentadas por el Ministerio de Educación. Cuando la Superintendencia de Educación decrete la revocación del reconocimiento oficial de un establecimiento, el Ministerio de Educación procederá a eliminar al establecimiento educacional afectado o al sostenedor, o ambos, si procediere, de los registros correspondientes, practicando la respectiva subinscripción.
Estado. Ley Nº 20.370 Art. En caso de pérdida de alguno de los requisitos para 50 D.O. 12.09.2009 ser reconocido oficialmente; de incumplimiento de lo dispuesto en los artículos 32 o 34 y en las normas señaladas en el artículo 16, o en el caso de obtención de resultados educativos reiteradamente deficientes respecto de los estándares nacionales, de conformidad a lo que la ley establezca para tales efectos, y oído previamente el sostenedor o representante legal, el establecimiento educacional podrá ser sancionado de conformidad a lo establecido en el inciso séptimo de este artículo. La Dirección Regional de la Superintendencia de Educación correspondiente será el organismo competente para sustanciar el procedimiento respectivo y aplicar las sanciones que procedan. Para ello deberá ponderar las pruebas que se presenten en los descargos. El procedimiento podrá iniciarse de oficio por la Dirección Regional de la Superintendencia de Educación correspondiente, o por denuncia del Ministerio de Educación, o a solicitud de otros organismos públicos relacionados o dependientes de éste. Tratándose de denuncias derivadas del Ministerio de Educación y de informes negativos de la Agencia de Calidad de la Educación, la Superintendencia de Educación ordenará directamente la formulación de cargos y la instrucción del debido proceso. La resolución que ordene instruir el proceso deberá notificarse personalmente o por carta certificada al sostenedor o a su representante legal, quien tendrá diez días hábiles para presentar los descargos y medios de prueba que estime pertinentes. El Director Regional de la Superintendencia de Educación correspondiente podrá, mediante resolución fundada, aplicar las siguientes sanciones en atención a la naturaleza, gravedad y reiteración de la infracción:
a) Amonestación.
b) Multa a beneficio fiscal en conformidad a las normas de la ley que establezca un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación parvularia, básica y media. La multa no podrá ser inferior al 5% ni exceder el 50% de la subvención educacional mensual por alumno matriculado en el establecimiento educacional.
c) Suspensión temporal del reconocimiento oficial hasta por el plazo de 6 meses.
d) Pérdida del reconocimiento oficial. De la resolución que dicte el Director Regional de la Superintendencia de Educación, podrá reclamarse ante el Superintendente de Educación dentro del plazo de cinco días contados desde la notificación de la resolución que se impugna. En caso que la Superintendencia de Educación disponga la sanción de revocación o suspensión del reconocimiento oficial del Estado, deberá enviar al Ministerio de Educación los antecedentes que correspondan para su aplicación y posterior exclusión del registro correspondiente, según lo establecido en el artículo 49 de esta ley, sin perjuicio de los recursos judiciales que procedan.
por las normas de este párrafo. ■ Ley Nº 20.370 Art. 51 D.O. 12.09.2009
Reconocimiento oficial del Estado a las instituciones de educación superior Ley Nº 18.962 D.O. 10.03.1990 Párrafo 1º DFL Nº 1, de 2005, Normas generales del Ministerio de Educación D.O. 21.02.2006 ■
siguientes instituciones de educación superior: Ley Nº 18.962 Art. 29 D.O. 10.03.1990
a) Universidades;
b) Institutos profesionales; DFL Nº 1, de 2005,
c) Centros de formación técnica, y del Ministerio de
d) Academia Nacional de Estudios Políticos y Estratágicos; Educación Art. 33 Academias de Guerra y Politécnicas; Escuelas de Armas y D.O. 21.02.2006 Especialidades de las Fuerzas Armadas; Escuela Técnica Aeronáutica de la Dirección General de Aeronáutica Civil; Academia de Ciencias Policiales de Carabineros de Chile; Escuelas Matrices de Oficiales de las Fuerzas Armadas; Escuela de Carabineros y Escuela de Suboficiales de Carabineros de Chile, la Escuela de Gendarmería de Chile; y Escuela de Investigaciones Policiales e Instituto Superior de la Policía de Investigaciones de Chile. Ley Nº 19.584 art. 1º letra a) D.O. 10.09.1998 Ley 21091
tengan tal carácter, deberán crearse conforme a los procedimientos establecidos en esta ley, y serán siempre corporaciones de derecho privado, sin fines de lucro para el efecto de tener reconocimiento oficial. Ley Nº 18.962 Art. 30 D.O. 10.03.1990 Los institutos profesionales y centros de formación DFL Nº 1, de 2005, técnica de carácter privado podrán ser creados por del Ministerio de cualquier persona natural o jurídica en conformidad a esta Educación Art. 34 ley, debiendo organizarse siempre como personas jurídicas D.O. 21.02.2006 de derecho privado para el efecto de tener reconocimiento oficial. Estas entidades no podrán tener otro objeto que la creación, organización y mantención de un instituto profesional o un centro de formación técnica, según el caso; todo ello sin perjuicio de la realización de otras actividades que contribuyan a la consecución de su objeto. Los establecimientos de educación superior a que se refiere la letra d) del artículo precedente, se regirán en cuanto a su creación, funcionamiento y planes de estudios, por sus respectivos reglamentos orgánicos y de funcionamiento y se relacionarán con el Estado a través del Ministerio de Defensa Nacional, excepto la Escuela de Gendarmería de Chile, la que se relacionará con el Estado a través del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Ley 21091
D.O. 29.05.2018
según corresponda. Ley Nº 18.962 Art. Para los efectos de lo dispuesto en este artículo se entiende que:
o cuatro semestres, que le confiere la capacidad y conocimientos necesarios para desempeñarse en una especialidad de apoyo al nivel profesional. Ley 21091
confieren una formación general y científica necesaria para un adecuado desempeño profesional.
c) El grado de licenciado es el que se otorga al alumno de una universidad que ha aprobado un programa de estudios que comprenda todos los aspectos esenciales de un área del conocimiento o de una disciplina determinada.
e) El grado de doctor es el máximo que puede otorgar una universidad. Se confiere al alumno que ha obtenido un grado de licenciado o magíster en la respectiva disciplina y que haya aprobado un programa superior de estudios y de investigación, y acredita que quien lo posee tiene capacidad y conocimientos necesarios para efectuar investigaciones originales. En todo caso, además de la aprobación de cursos u otras actividades similares, un programa de doctorado deberá contemplar necesariamente la elaboración, defensa y aprobación de una tesis, consistente en una investigación original, desarrollada en forma autónoma y que signifique una contribución a la disciplina de que se trate. Párrafo 2º Ley Nº 20.370 Art. Del Reconocimiento Oficial de las universidades 70 D.O. 12.09.2009 Ley Nº 18.962 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Art. 55. Las universidades que no sean creadas por ley, Educación D.O. deberán constituirse por escritura pública o por 21.02.2006 instrumento privado reducido a escritura pública, la que debe contener el acta de constitución de la entidad y los estatutos por los cuales han de regirse. Ley Nº 18.962 Art. 44 D.O 10.03.1990
Educación Art.
a) Individualización de sus organizadores; 48 D.O. 21.02.2006
b) Indicación precisa del nombre y domicilio de la entidad; Ley Nº 18.962 Art.
c) Fines que se propone; 45 D.O. 10.03.1990
d) Medios económicos y financieros de que dispone para su DFL Nº 1, de 2005, realización. Esto último deberá acreditarse ante el del Ministerio de Consejo Nacional de Educación; Educación Art. 49
e) Disposiciones que establezcan la estructura de la D.O. 21.02.2006 entidad, quiénes la integrarán, sus atribuciones y Ley Nº 20.370 Art. duración de los respectivos cargos; 7º
f) Que ninguna normativa interna ni ningún acto ni contrato Transitorio D.O. entre la universidad y sus estudiantes o personal académico 12.09.2009 y no académico contenga disposiciones que prohíban, Ley 20843 limiten u obstaculicen la libre organización de éstos; Art. 1 N° 1 a) y b)
h) Disposiciones relativas a modificación de estatutos y a su disolución.
constitutivo a que se refiere el artículo 55, el cual deberá inscribirse con su número respectivo en un registro que dicha Secretaría de Estado llevará al efecto, acompañado de copia del proyecto correspondiente. Ley Nº 18.962 Art. En dicho registro se anotará también la disolución y 46 D.O. 10.03.1990 la cancelación de la personalidad jurídica de la Ley Nº 18.956 Art. universidad cuando procediere. 20 D.O. 08.03.1990 En archivo separado se mantendrá copia de los DFL Nº 1, de 2005, estatutos y sus modificaciones. del Ministerio de El registro a que se refiere este artículo se Educación Art. 50 entenderá practicado desde el momento del depósito del D.O. 21.02.2006 instrumento constitutivo para cuyo efecto el Ministerio debe autorizar una copia en la cual se acreditará fecha del depósito y la inserción en la misma del respectivo número del registro.
prescrito en la ley. Ley Nº 18.962 Art. 47 D.O. 10.03.1990 La universidad deberá subsanar los defectos de Ley Nº 18.956 Art. constitución o conformar sus estatutos a las observaciones 20 D.O. 08.03.1990 formuladas por el Ministerio de Educación dentro del plazo DFL Nº 1, de 2005, de sesenta días, contado desde la fecha en que le fueron del Ministerio de notificadas las objeciones. Educación Art. 51 Vencido este plazo sin que la universidad haya D.O. 21.02.2006 procedido a subsanar satisfactoriamente los reparos, el Ley Nº 18.956 Art. Ministerio mediante resolución fundada, cancelará la 20 D.O. 08.03.1990 personalidad jurídica a la universidad, ordenando sea eliminada del registro respectivo.
la nueva universidad no ha dado cumplimiento, por hechos que le sean imputables, a los requisitos exigidos por esta ley para obtener su reconocimiento oficial. Ley Nº 18.962 Art. 48 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Art. 60. Las modificaciones de los estatutos, aprobadas Educación Art. 52 con el quórum y requisitos que éstos establezcan y D.O. 21.02.2006 reducidas a escritura pública, deberán registrarse en el Ministerio de Educación dentro del plazo de treinta días contado desde la fecha de la escritura pública de modificación respectiva, aplicándose, además, en lo que sea pertinente, lo dispuesto en los artículos 55 y 58, de la presente ley. Ley Nº 18.956 Art. 20 D.O. 08.03.1990 Ley Nº 18.962 Art. 49 D.O. 10.03.1990
D.O. 21.02.2006
a) Estar constituidas como persona jurídica de acuerdo con Ley Nº 18.962 Art. lo dispuesto en los artículos anteriores, lo que deberá 50 D.O. 10.03.1990 certificarse por el Ministerio de Educación; DFL Nº 1, de 2005,
c) Contar con el certificado del Consejo Nacional de Ley Nº 20.370 Art. Educación en que conste que dicho organismo ha aprobado el 7º Transitorio D.O. respectivo proyecto institucional y sus programas correspondientes y que llevará a efecto la verificación 12.09.2009 progresiva de su desarrollo institucional. Ley Nº 20.370 Art. 7º Transitorio D.O. 12.09.2009
decreto de reconocimiento oficial. Ley Nº 18.962 Art. Las universidades sólo podrán iniciar sus actividades 51 D.O. 10.03.1990 docentes una vez obtenido el reconocimiento oficial. Ley Nº 18.956 Art. 20 D.O. 08.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Art. 63. Las nuevas universidades deberán iniciar sus Educación Art. 55 conocimiento de los anteriores y cuyo nivel, a lo menos, sea equivalente a un grado de licenciado. Ley Nº 18.962 Art. 52 D.O. 10.03.1990 siguientes:
Licenciado en Educación;
Educación; Ley Nº 19.054 Art.
sesión convocada a ese solo efecto, y escuchada la entidad 1º Nº 1 D.O. afectada, se cancelará la personalidad jurídica y 27.09.2005 revocará el reconocimiento oficial a una universidad, en Ley Nº 19.054 Art. los siguientes casos: 2º Nº 1), letra c)
a) Si ella no cumple con sus objetivos estatutarios; D.O. 13.04.1991
b) Si realizare actividades contrarias a la moral, al orden Ley Nº 20.054, Art. público, a las buenas costumbres y a la seguridad nacional;
c) Si incurriere en infracciones graves a sus estatutos; 1º Nº 2 D.O.
que requieren haber obtenido previamente el grado de Ley Nº 20.054, Art. licenciado. 1º Nº 3 D.O. En la fundamentación del decreto respectivo deberá 27.09.2005 dejarse constancia de la causal que originó la cancelación Ley Nº 18.962 Art. de la personalidad jurídica y la revocación del 53 D.O. 10.03.1990 reconocimiento oficial. Ley Nº 18.956 Art. En los casos en que la causal respectiva se verifique 20 D.O. 08.03.1990 sólo respecto de una o más carreras o sedes de una DFL Nº 1, de 2005, determinada universidad, el Ministerio podrá disponer que del Ministerio de solamente se revoque el reconocimiento oficial respecto de Educación Art. 57 la carrera o sede afectada, subsistiendo la personalidad D.O. 21.02.2006 jurídica y el reconocimiento oficial de la institución. Ley Nº 20.129 Art. Será responsabilidad del Ministerio velar por el 55 Nº 8 D.O. adecuadoresguardo de la información acerca de los procesos 17.11.2006 iniciados en virtud de este artículo hasta que se haya Ley Nº 20.370 Art. dictado la resolución definitiva y no queden recursos 7º Transitorio D.O. pendientes por parte de la entidad afectada. 12.09.2009 Ley Nº 20.129 Art. 55 Nº 9 D.O.
jurídica implica la revocación del reconocimiento oficial. Ley Nº 20.129 Art. 55 Nº 10 D.O. 17.11.2006
■ del Ministerio de Educación Art. 58 Párrafo 3º D.O. 21.02.2006 Del Reconocimiento Oficial de los institutos Ley Nº 18.962 Art. profesionales 55 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación Art. 59
el artículo 53 inciso segundo de esta ley. DFL Nº 1, de 2005, Los instrumentos constitutivos de las personas del Ministerio de jurídicas organizadoras de institutos profesionales Educación D.O. deberán contemplar en todo caso lo siguiente: 21.02.2006 Ley Nº 18.962 Art.
a) Individualización de sus organizadores; 56 D.O. 10.03.1990
b) Indicación precisa del nombre y domicilio de la entidad; DFL Nº 1, de 2005,
c) Fines que se propone; del Ministerio de
d) Medios económicos y financieros de que dispone para la Educación Art. 60 realización de sus objetivos. Esto último deberá D.O. 21.02.2006 acreditarse ante el Consejo Nacional de Educación; Ley Nº 20.370 Art.
e) Disposiciones que establezcan la estructura de la 7º entidad, quiénes la integran, sus atribuciones y duración Transitorio D.O. de los respectivos cargos; 12.09.2009
f) Que ninguna normativa interna ni ningún acto ni contrato entre el instituto profesional y sus estudiantes o personal académico y no académico contenga disposiciones que prohíban, limiten u obstaculicen la libre organización de éstos, y Ley 20843
g) Disposiciones relativas a la disolución de la entidad y Art. 1 N° 2 a) y b) a la modificación de la escritura social. D.O. 18.06.2015
llevará al efecto. Ley Nº 18.962 Art. En dicho registro se anotará también las 57 modificaciones al instrumento constitutivo, la disolución y D.O. 10.03.1990 la revocación del reconocimiento oficial del instituto Ley Nº 18.956 Art. profesional, cuando procediere. 20 D.O. 08.03.1990 En archivo separado se mantendrá copia de los DFL Nº 1, de 2005, instrumentos constitutivos y de sus estatutos. del Ministerio de El registro a que se refiere este artículo se Educación Art. entenderá practicado desde el momento de la entrega del 61 D.O. 21.02.2006 instrumento constitutivo, para cuyo efecto el Ministerio debe autorizar una copia en la cual se acredita dicha fecha con el número del registro respectivo.
se ajustare a lo prescrito por la ley. Ley Nº 18.962 Art. El instituto deberá conformar su instrumento 58 D.O. 10.03.1990 constitutivo a las observaciones formuladas por el DFL Nº 1, de 2005, Ministerio de Educación dentro del plazo de sesenta días del Ministerio de contado desde la fecha en que le fueron notificadas las Educación Art. 62 objeciones. D.O. 21.02.2006 Vencido este plazo sin que el instituto haya procedido Ley Nº 18.956 Art. a subsanar satisfactoriamente los reparos, el Ministerio 20 D.O. 08.03.1990 mediante resolución fundada, ordenará su eliminación del registro respectivo.
reconocimiento oficial. Ley Nº 18.962 Art. 59 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de
desde la fecha de la escritura pública de modificación respectiva, aplicándose en los demás lo que sea pertinente de los artículos 68 y 69 de la presente ley. Ley Nº 18.962 Art. 60 D.O. 10.03.1990 Ley Nº 18.956 Art. 20 D.O. 08.03.1990
D.O. 21.02.2006
a) Estar inscritos en el Registro de Institutos Ley Nº 18.962 Art. Profesionales según lo establece el artículo 68; 61 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005,
b) Contar con los recursos docentes, didácticos, del Ministerio de económicos, financieros y físicos necesarios para cumplir Educación Art. 65 sus fines, debidamente certificado por el Consejo Nacional D.O. 21.02.2006 de Educación, y Ley Nº 20.370 Art.
c) Contar con el certificado del Consejo Nacional de 7º Transitorio D.O. Educación en que conste que dicho organismo ha aprobado el respectivo proyecto institucional y los correspondientes 12.09.2009 programas y que llevará a efecto la verificación progresiva de su desarrollo institucional. Ley Nº 20.370 Art. 7º Transitorio D.O. 12.09.2009
antecedentes requeridos, dictar el decreto de reconocimiento oficial o de rechazo. Si no lo hiciere, se entenderá que el instituto se encuentra reconocido oficialmente. Ley Nº 18.962 Art. 62 D.O. 10.03.1990 Los institutos profesionales sólo podrán iniciar sus Ley Nº 18.956 Art. actividades docentes una vez obtenido su reconocimiento 20 D.O. 08.03.1990 oficial. DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación Art.
Educación, adoptado por mayoría de sus miembros, en sesión convocada a ese solo efecto, y escuchada la entidad afectada, se podrá revocar el reconocimiento oficial en los siguientes casos: Ley Nº 18.962 Art. 63 D.O. 10.03.1990
a) Si la institución no cumple sus fines; Ley Nº 18.956 Art.
b) Si realizare actividades contrarias a la moral, al orden 20 D.O. 08.03.1990 público, a las buenas costumbres y a la seguridad nacional; DFL Nº 1, de 2005,
c) Si incurriere en infracciones graves a lo establecido en del Ministerio de su escritura social o en su reglamento académico, y Educación Art.
En la fundamentación del decreto respectivo deberá 55 Nº 11 D.O. dejarse constancia de la causal que originó la revocación 17.11.2006 del reconocimiento oficial. Ley Nº 20.370 Art. En los casos en que la causal respectiva se verifique 7º Transitorio D.O. sólo respecto de una o más carreras o sedes de un determinado instituto profesional, el Ministerio podrá 12.09.2009 disponer que solamente se revoque el reconocimiento oficial respecto de la carrera o sede afectada, subsistiendo el reconocimiento oficial de la institución. Ley Nº 20.129 Art. Los institutos profesionales se disolverán en la forma 55 Nº 12 D.O. establecida en sus estatutos, sin perjuicio de lo 17.11.2006 establecido precedentemente. Párrafo 4º Del reconocimiento oficial de los centros de formación técnica Ley Nº 18.962 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Art. 75. Los centros de formación técnica que no sean Educación D.O. creados por ley deberán organizarse como personas 21.02.2006 jurídicas de derecho privado, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 53 inciso segundo de esta ley. Ley Nº 18.962 Art. Los instrumentos constitutivos de las personas 64 D.O. 10.03.1990 jurídicas organizadoras de centros de formación técnica DFL Nº 1, de 2005, deberán contemplar en todo caso lo siguiente: del Ministerio de Educación Art. 68
a) Individualización de sus organizadores; D.O. 21.02.2006
b) Indicación precisa del nombre y domicilio de la entidad;
c) Fines que se propone;
d) Medios económicos y financieros de que dispone para la realización de sus objetivos. Esto último deberá acreditarse ante el Consejo Nacional de Educación; Ley Nº 18.956 Art.
e) Disposiciones que establezcan la estructura de la 20 D.O. 08.03.1990 entidad, quiénes la integran, sus atribuciones y duración Ley Nº 20.129 Art. de los respectivos cargos; 55 Nº 13 D.O.
f) Que ninguna normativa interna ni ningún acto ni contrato 17.11.2006 entre el instituto profesional y sus estudiantes o personal Ley Nº 20.370 Art. académico y no académico contenga disposiciones que 7º Transitorio prohíban, limiten u obstaculicen la libre organización de D.O. 12.09.2009 éstos, y Ley 20843
g) Disposiciones relativas a la disolución de la entidad y Art. 1 N° 3 a) y b) a la modificación de la escritura social. D.O. 18.06.2015
debidamente autorizado. Ley Nº 18.962 Art. El Ministerio de Educación con el solo mérito de los 65 D.O. 10.03.1990 antecedentes mencionados inscribirá al centro de formación Ley Nº 18.956 Art. técnica en un registro que llevará al efecto. 20 D.O. 08.03.1990 En dicho registro se anotarán también las DFL Nº 1, de 2005, modificaciones al instrumento constitutivo, la disolución y del Ministerio de la revocación del reconocimiento oficial del centro de Educación Art. formación técnica, cuando correspondiere. 69 D.O. 21.02.2006 En archivo separado se mantendrá copia del instrumento Ley Nº 20.129 Art. constitutivo y de sus modificaciones. 55 Nº 14 letra a) El registro a que se refiere este artículo, se D.O. 17.11.2006 entenderá practicado desde el momento de la entrega del Ley Nº 18.956 Art. instrumento constitutivo, para cuyo efecto, el Ministerio 20 D.O. 08.03.1990 deberá autorizar una copia en la cual se acredite la fecha Ley Nº 20.129 Art. con el número del registro respectivo. ■ 55 Nº 14 letra b) D.O. 17.11.2006 Ley Nº 20.129 Art. Art. 77. El Ministerio no podrá negar el registro de 55 Nº 14 letra c) un centro de formación técnica. Sin embargo, dentro del D.O. 17.11.2006 plazo de noventa días contado desde la fecha del registro, el Ministerio podrá objetar el instrumento constitutivo si éste no se ajustare a lo prescrito por la ley. Ley Nº 18.962 Art. El centro de formación técnica deberá conformar su 66 D.O. 10.03.1990 instrumento constitutivo a las observaciones formuladas por DFL Nº 1, de 2005, el Ministerio dentro del plazo de sesenta días, contado del Ministerio de desde la fecha en que le fueron notificadas las objeciones. Educación Art. 70 D.O. 21.02.2006 Vencido este plazo sin que el centro haya procedido a Ley Nº 20.129 Art. subsanar satisfactoriamente los reparos, el Ministerio 55 Nº 15 letra a) mediante resolución fundada, ordenará su eliminación del D.O. 17.11.2006 registro respectivo. ■ Ley Nº 20.129 Art. 55 Nº 15 b) D.O. 17.11.2006
de los artículos 76 y 77 de la presente ley. Ley Nº 18.962 Art. 67 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005,
Ley Nº 20.129 Art.
a) Estar inscritos en el Registro de Centros de Formación 55 Nº 16 D.O. Técnica según lo establece el artículo 76; 17.11.2006
b) Contar con los recursos docentes, didácticos, Ley Nº 18.962 Art. económicos, 9financieros y físicos necesarios para cumplir 68 D.O. 10.03.1990 sus funciones, debidamente certificado por el Consejo DFL Nº 1, de 2005, Nacional de Educación, y del Ministerio de
c) Contar con el certificado del Consejo Nacional de Educación Art. Educación en que conste que dicho organismo ha aprobado el 72 D.O. 21.02.2006 respectivo proyecto institucional y los correspondientes Ley Nº 20.129 Art. programas y que llevará a efecto la verificación 55 Nº 17 D.O. progresiva de su desarrollo institucional. 17.11.2006 Ley Nº 20.370 Art. 7º Transitorio D.O.
plazo de treinta días contados desde la recepción de los Ley Nº 20.370 Art. antecedentes requeridos, dictar el decreto de reconocimiento 7º Transitorio D.O. oficial o de rechazo. Si no lo hiciere se entenderá que el centro se encuentra reconocido oficialmente. 12.09.2009 Los centros de formación técnica sólo podrán Ley Nº 18.962 Art. iniciar sus actividades docentes una vez obtenido su 69 D.O. 10.03.1990 reconocimiento oficial. DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación Art. 73 D.O. 21.02.2006
Educación, previo acuerdo del Consejo Nacional de 55 Nº 18 D.O. Educación adoptado por la mayoría de sus miembros en 17.11.2006 sesión convocada para ese sólo efecto y escuchada la entidad afectada, se podrá revocar el reconocimiento oficial en los siguientes casos: Ley Nº 18.962 Art. 70 D.O. 10.03.1990
a) Si la institución no cumple sus fines; Ley Nº 18.956 Art.
b) Si realizare actividades contrarias a la moral, al orden 20 D.O. 08.03.1990 público, a las buenas costumbres y a la seguridad nacional; DFL Nº 1, de 2005,
c) Si incurriere en fracciones graves a lo establecido en su del Ministerio de escritura social o en su reglamento académico, y Educación Art.
55 Nº 19 D.O. En la fundamentación del decreto respectivo deberá 17.11.2006 dejarse constancia de la causal que originó la revocación Ley Nº 20.370 Art. del reconocimiento oficial. 7º Transitorio En los casos en que la causal respectiva se verifique D.O. 12.09.2009 sólo respecto de una o más carreras o sedes de un determinado centro de formación técnica, el Ministerio podrá disponer que solamente se revoque el reconocimiento oficial respecto de la carrera o sede afectada, subsistiendo el reconocimiento oficial de la institución. Ley Nº 20.129 Art. Los centros de formación técnica se disolverán en la 55 Nº 20 D.O. forma establecida en sus estatutos, sin perjuicio de lo 17.11.2006 establecido precedentemente. dependientes de Ministerios". Ley Nº 18.962 D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación D.O. 21.02.2006
Investigaciones de Chile desarrollan actividades docentes, Ley 21091 de investigación y extensión de nivel superior, cuyo Art. 119, N° 4 objetivo fundamental es formar profesionales y técnicos con D.O. 29.05.2018 los conocimientos necesarios para el cumplimiento de las funciones que les encomienda el artículo 101 de la Constitución Política. Ley Nº 18.962 Art. La Academia Nacional de Estudios Políticos y 71 D.O. 10.03.1990 Estratégicos desarrolla actividades de docencia, Ley Nº 19.584 Art. investigación y extensión, destinadas a incrementar los 1º, letra c) D.O. conocimientos en materias de defensa y seguridad del 10.09.1998 personal de las Fuerzas Armadas, de las Fuerzas de Orden y DFL Nº 1, de 2005, Seguridad Pública, de la Administración del Estado y del del Ministerio de sector privado. Educación Art. 75 D.O. 21.02.2006
de Aeronáutica Civil, la Academia de Ciencias Policiales de respectivos quehaceres profesionales. Ley Nº 18.962 Art. La Academia Nacional de Estudios Políticos y 72 D.O. 10.03.1990 Estratégicos podrá también otorgar toda clase de grados Ley Nº 19.584 Art. académicos. 1 d) D.O. 10.09.1998 policial, según sea el caso, de acuerdo con la naturaleza de la enseñanza impartida y en el ámbito de su competencia. instituciones de educación reconocidas por el Estado, como universidades e institutos profesionales.
técnicos de nivel superior según corresponda a la naturaleza de la enseñanza impartida y en el ámbito de su competencia. Ley Nº 18.962 Art. 1º letra e) D.O. 10.09.1998
formar profesionales y técnicos con los conocimientos necesarios para el cumplimiento de las funciones institucionales que les encomienda la ley. Ley 21091 ámbito de su competencia.
Del Consejo Nacional de Educación Ley Nº 20.370 D.O. 12.09.2009
Educación. Ley Nº 20.370 Art. 52 D.O. 12.09.2009
modalidades de educación de adultos y especial o diferencial: Ley Nº 20.370 Art. 53 D.O. 12.09.2009
a) Aprobar o formular observaciones fundadas a las bases curriculares para cada uno de los niveles de la educación regular parvularia, básica y media, y para las formaciones diferenciadas que existan o pudieren crearse en educación media, para las modalidades de educación de adultos y especial o diferencial, y para las modalidades que pudieren crearse.
b) Aprobar o formular observaciones a las adecuaciones curriculares para poblaciones específicas, incluidas, entre otras, los pueblos originarios y los talentos.
c) Aprobar los planes y programas para la educación básica y media, y para la educación de adultos, elaborados por el Ministerio de Educación. Dichos planes y programas serán obligatorios para aquellos establecimientos que no tengan propios.
d) Servir de única instancia en los procesos de reclamación de las decisiones del Ministerio de Educación de objetar los planes y programas que se le presenten para su aprobación.
e) Informar favorablemente o con observaciones el plan de evaluación de los objetivos de aprendizaje determinados en las bases curriculares de educación básica y media.
f) Informar favorablemente o con observaciones los estándares de calidad propuestos por el Ministerio de Educación.
g) Informar favorablemente o con observaciones las normas sobre calificación y promoción, dictadas por el Ministerio de Educación.
h) Asesorar al Ministro de Educación en las materias que éste le consulte.
i) Las demás que esta ley y leyes especiales establezcan. En los casos de las letras a), b), c), e), f) y g), el Consejo deberá pronunciarse en el plazo máximo de sesenta días contado desde la recepción de la solicitud respectiva. Si el Consejo no se pronunciare dentro del plazo indicado, se entenderá aprobada dicha solicitud. Cuando el Consejo formulare observaciones, el Ministerio de Educación deberá reingresar la solicitud, informando acerca de la forma en que fueron subsanadas, teniendo el Consejo un plazo máximo de cuarenta y cinco días, contado desde el reingreso de la solicitud, para aprobarla o rechazarla.
educación superior: Ley Nº 20.370 Art.
a) Administrar el sistema de licenciamiento de las nuevas 54 D.O. 12.09.2009 instituciones de educación superior, en conformidad a las normas establecidas en la ley.
b) Pronunciarse sobre los proyectos institucionales presentados por las nuevas instituciones de educación superior para efectos de su reconocimiento oficial.
c) Verificar el desarrollo de los proyectos institucionales de las nuevas instituciones de educación superior que hayan sido aprobados.
d) Establecer sistemas de examinación selectiva para las asignaturas o cursos de las carreras impartidas por las instituciones de educación adscritas a procesos de licenciamiento. Esta examinación tendrá por objeto evaluar el cumplimiento de los planes y programas de estudio y el rendimiento de los alumnos.
e) Solicitar al Ministerio de Educación, de manera fundada, la revocación del reconocimiento oficial de las universidades, institutos profesionales y centros de formación técnica en proceso de licenciamiento.
f) Administrar el proceso de revocación del reconocimiento oficial de las instituciones adscritas al sistema de licenciamiento, velando especialmente por la continuidad de estudios de los alumnos matriculados. Asimismo, le corresponderá la administración de los procesos de titulación pendientes, el otorgamiento de las certificaciones académicas que correspondan, y el resguardo de los registros curriculares y los planes y programas de las carreras de la institución.
g) Apoyar al Ministerio de Educación en la administración de los procesos de cierre de las instituciones de educación superior autónomas, especialmente en lo que dice relación con los procesos de titulación de los estudiantes que se encuentran en esa etapa de sus estudios.
h) Servir de instancia de apelación respecto de las decisiones de la Comisión Nacional de Acreditación, de conformidad a la ley Nº 20.129.
i) Informar al Ministerio de Educación sobre el cierre de las instituciones autónomas de educación superior, sus sedes o carreras, a pedido de éste, de acuerdo a las disposiciones de la ley Nº 20.129.
j) Las demás que establezca la ley.
amplia trayectoria en docencia y gestión educacional, y con especialización en educación, ciencia, tecnología, gestión y administración, o en humanidades y ciencias sociales. ■ Ley Nº 20.370 Art. 55 D.O. 12.09.2009
a) Un académico o profesional de reconocida trayectoria, designado por el Presidente de la República, que cumplirá las funciones de Presidente del Consejo. Ley Nº 20.370 Art.
b) Dos profesionales de la educación que ejerzan labores 56 D.O. 12.09.2009 docentes en el ámbito municipal y particular respectivamente, designados por el Presidente de la República, previa consulta, en el caso de al menos uno de ellos, a la organización gremial más representativa de los profesionales de la educación.
c) Cuatro académicos o profesionales de reconocido prestigio propuestos por el Presidente de la República para ser ratificados en el Senado por los dos tercios de los senadores en una sola votación, debiendo, al menos, tres de ellos contar con un reconocido prestigio en el área de la educación parvularia, básica o media, correspondiendo uno a cada nivel. Ley 20835
d) Dos académicos, designados, uno por el Consejo de Art. 11 Rectores de las Universidades Chilenas y otro elegido por D.O. 05.05.2015 los rectores de las universidades privadas autónomas acreditadas en reunión citada para ese efecto por el Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación.
e) Un académico designado por los Institutos Profesionales y los Centros de Formación Técnica acreditados, en reunión citada para ese efecto por el Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación. Los consejeros señalados en la letra b) serán designados de dos ternas que elaborará el Consejo de Alta Dirección Pública, debiendo una de ellas conformarse por docentes que ejerzan labores en la educación municipal y la otra por docentes que ejerzan labores en la educación particular. Los consejeros propuestos por el Presidente de la República, de conformidad a lo dispuesto en la letra c), serán elegidos por éste de un total de cuatro ternas que elaborará el Consejo de Alta Dirección Pública. Los miembros del Consejo durarán seis años en sus cargos y no podrán ser designados nuevamente para un nuevo periodo. El Consejo se renovará por mitades cada tres años, de acuerdo al mecanismo de alternancia que se defina en el reglamento de la ley. Para sesionar, el Consejo requerirá de la mayoría absoluta de sus integrantes y sus acuerdos se adoptarán por mayoría absoluta de sus miembros presentes. En caso de empate, dirimirá el voto de su Presidente. El reglamento a que se refiere el artículo 102 de la presente ley, establecerá el mecanismo de subrogación del Presidente del Consejo y los reemplazos de los consejeros cuando proceda. Los consejeros tendrán derecho a percibir una dieta equivalente a quince unidades de fomento por cada sesión a la que asistan, con un máximo de sesenta de dichas unidades por mes calendario. Esta dieta será compatible con otros ingresos que perciba el consejero.
celebrar los actos y contratos que sean necesarios. Ley Nº 20.370 Art. El Secretario Ejecutivo actuará como tal en las 57 D.O. 12.09.2009 sesiones del Consejo Directivo, con derecho a voz. ■
que 9realizará las tareas que este organismo le encomiende para el cumplimiento de sus atribuciones. Ley Nº 20.370 Art. El Secretario Ejecutivo del Consejo dirigirá la 58 D.O. 12.09.200 Secretaría Técnica.
profesionales, dos administrativos y un auxiliar. Ley Nº 20.370 Art. El personal se regirá por el derecho laboral común y 59 D.O. 12.09.2009 sus remuneraciones serán equivalentes, respectivamente, a los grados de la Escala Única de Sueldos de la Administración Pública que se indican: Al Grado 3° Directivo Profesional, la del Secretario Ejecutivo; al Grado 4° Profesional, las de dos profesionales; al Grado 5° Profesional, las de los otros dos profesionales; al Grado 14° No Profesional, las de los dos administrativos, y al Grado 19° No Profesional, la del auxiliar. Corresponderá al Secretario Ejecutivo proveer el resto de los cargos de la planta de personal. El Secretario Ejecutivo estará facultado, asimismo, para designar personal adicional a contrata, asimilado a un grado de la planta o a honorarios, cuando las funciones del Consejo lo requieran.
Consejo: Ley Nº 20.370 Art.
a) Ser representante legal, gerente, administrador o miembro 60 D.O. 12.09.2009 de un directorio de la entidad sostenedora de algún establecimiento educacional que imparta enseñanza en los niveles de educación parvularia, básica o media.
b) Desempeñar cargos directivos superiores en una institución de educación superior. Para estos efectos, se considerarán cargos directivos superiores los de Rector y miembro de las juntas directivas o consultivas, cualquiera sea su denominación, de las Instituciones de Educación Superior.
c) Ser miembro de la Comisión Nacional de Acreditación.
d) Ejercer el cargo de Senador, Diputado, Consejero Regional, Alcalde o Concejal.
conocer del asunto respecto del cual se configure la causal. Ley Nº 20.370 Art. La inhabilidad específica a que se refiere el inciso 61 D.O. 12.09.2009 anterior se configura respecto del consejero que, en el caso particular sometido a su conocimiento, se encuentre en alguna de las siguientes circunstancias:
a) Desarrollar actividades que impliquen algún vínculo patrimonial o laboral con el o los establecimientos educacionales o instituciones de educación superior correspondientes.
b) Mantener con el o los establecimientos educacionales o instituciones de educación superior correspondientes alguna de las relaciones descritas en los artículos 96, 97, 98, 99 y 100 de la ley Nº 18.045.
d) Participar en la agencia acreditadora cuyo informe conozca el Consejo, ya sea en cuanto a su propiedad o intereses patrimoniales, o desarrollar labores remuneradas en ella.
e) Desempeñarse como docente o académico en el o los establecimientos educacionales o instituciones de educación superior correspondientes. Los miembros del Consejo respecto de los cuales se haya verificado alguna de las circunstancias antes descritas sin que se hubieren inhabilitado en el caso específico sometido a su conocimiento, en conformidad a lo dispuesto en el inciso primero, serán suspendidos en sus cargos y no podrán cumplir funciones similares en el Consejo por un periodo de cinco años. Las inhabilidades de este artículo e incompatibilidades del artículo anterior serán igualmente aplicables al Secretario Ejecutivo y a los miembros de la Secretaría Técnica. A los consejeros les estará prohibida la prestación personal de servicios, incluidas asesorías y participación en directorios y, en general, la mantención de cualquier vínculo comercial o patrimonial con alguna de las instituciones respecto de las cuales el Consejo haya adoptado alguna decisión en la que el consejero respectivo haya concurrido con su voto dentro de los seis meses anteriores al cese de sus funciones en el Consejo. La inhabilidad a que se refiere el inciso anterior se extenderá por seis meses contados desde el cese efectivo de funciones. La infracción a lo establecido en los incisos precedentes, será sancionada con una multa, a beneficio fiscal, de 300 unidades tributarias mensuales, para la persona natural infractora, y de 1.000 unidades tributarias mensuales para la institución de educación superior que hubiere efectuado la contratación a que hacen referencia los incisos precedentes. El Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de Educación tendrán la obligación de interponer la respectiva acción contra la persona que incurra en la prohibición establecida en el inciso quinto de este artículo.
a) Los fondos que la Ley de Presupuestos u otras leyes especiales le asignen. Ley Nº 20.370 Art.
b) Los aranceles que perciba de acuerdo a esta ley. 62 D.O. 12.09.2009
d) Los ingresos que perciba por la prestación de servicios.
e) Las donaciones o cualquier tipo de ingresos que reciba de personas naturales o jurídicas. Estas donaciones o ingresos estarán exentos de toda contribución o impuesto de cualquier naturaleza y las donaciones quedarán exentas del trámite de insinuación.
máximos: Ley Nº 20.370 Art. 63 D.O. 12.09.2009 Licenciamiento 1 Proyecto 100 UTM Institucional Nuevo 2 Carrera nueva ■ 40 UTM 3 Verificación 150 UTM Anual Más un cobro adicional de 0,1 UTM por alumno matriculado en la institución. 4 Examinación ■ 7 UTM por carrera examinada, con un tope máximo de 42 UTM por institución. Más un cobro adicional de 0,1 UTM por alumno matriculado en las carreras examinadas. Acreditación Apelaciones 15% monto Institucional arancel acreditación Carreras 15% monto Pregrado arancel acreditación Carreras 15% monto Postgrado arancel acreditación Agencias ■ 15% monto arancel acreditación Los aranceles fijados en este artículo podrán pagarse hasta en diez mensualidades. Dichos aranceles constituirán ingresos propios del Consejo Nacional de Educación.
técnico-pedagógicas, programas de estudios, físicos y de infraestructura, así como los recursos económicos y financieros necesarios para otorgar los grados académicos y Las universidades, institutos profesionales y centros 64 D.O. 12.09.2009 de formación técnica que hayan obtenido su total autonomía podrán voluntariamente entregar al Consejo los antecedentes necesarios para los efectos de proporcionar una adecuada información a los usuarios del sistema.
del artículo anterior. Ley Nº 20.370 Art. El Consejo deberá pronunciarse sobre dicho proyecto en 65 D.O. 12.09.2009 un plazo máximo de noventa días contado desde su recepción, aprobándolo o formulándole observaciones fundadas. Si no se pronunciare dentro de dicho plazo, se considerará aprobado el proyecto. Si formulare observaciones, las entidades de educación superior tendrán un plazo de sesenta días, contado desde la notificación de éstas, para conformar su proyecto a dichas observaciones. Si así no lo hicieren, el proyecto se tendrá por no presentado. El Consejo tendrá un plazo de sesenta días, contado desde la fecha de la respuesta a las observaciones, para pronunciarse sobre ellas. Si no lo hiciere, se aplicará lo señalado en el inciso segundo de este artículo. El Consejo deberá certificar la aprobación o rechazo del proyecto debidamente fundado, enviando copia al Ministerio de Educación.
años. Ley Nº 20.370 Art. El Consejo, anualmente, deberá emitir un informe sobre 66 D.O. 12.09.2009 el estado de avance del proyecto, haciendo las observaciones fundadas que le merezca su desarrollo y fijando plazos para subsanarlas. Sin perjuicio de lo anterior, hará evaluaciones parciales y requerirá las informaciones pertinentes. En caso que las observaciones formuladas no se subsanen oportunamente, el Consejo dispondrá, por el periodo que determine, la suspensión del ingreso de nuevos alumnos a todas o a algunas de las carreras que la institución imparta. Si las observaciones reiteradas se refieren a situaciones que afecten el desempeño de una o más carreras o sedes de la institución, el Consejo podrá solicitar al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial de tales sedes o carreras. Cuando el incumplimiento reiterado de las observaciones formuladas por el Consejo afectare el desempeño general de la institución, el Consejo podrá solicitar fundadamente al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial de la respectiva universidad, instituto profesional o centro de formación técnica.
ser certificado por éste. Ley Nº 20.370 Art. En caso contrario, el Consejo deberá solicitar 67 D.O. 12.09.2009 fundadamente al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial de dicha institución. Ley 21091 Con todo, el Consejo Nacional de Educación podrá Art. 119, N° 6 ampliar el período de verificación hasta por tres años. D.O. 29.05.2018 Si transcurrido el nuevo plazo, la entidad de educación superior no diere cumplimiento a los requerimientos del Consejo, éste deberá solicitar fundadamente al Ministerio de Educación la revocación del reconocimiento oficial.
deseen otorgar. ■ Ley Nº 20.370 Art. 68 D.O. 12.09.2009
sesión y de acuerdo, y las causales de pérdida del cargo. ■ Ley Nº 20.370 Art. 69 D.O. 12.09.2009
Normas finales ■ Ley Nº 18.962 D.O. 10.03.1990
considerarán de pleno derecho reconocidos oficialmente para los efectos de esta ley. Ley Nº 18.962 Art. 74 (75) D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005,
comprende la autonomía académica, económica y administrativa. Ley Nº 18.962 Art. La autonomía académica incluye la potestad de las 75 (76) D.O. entidades de educación superior para decidir por sí mismas 10.03.1990 la forma como se cumplan sus funciones de docencia, DFL Nº 1, de 2005, investigación y extensión y la fijación de sus planes y del Ministerio de programas de estudio. Educación Art. La autonomía económica permite a dichos 79 D.O. 21.02.2006 establecimientos disponer de sus recursos para satisfacer los fines que le son propios de acuerdo con sus estatutos y las leyes. La autonomía administrativa faculta a cada establecimiento de educación superior para organizar su funcionamiento de la manera que estime más adecuada de conformidad con sus estatutos y las leyes. ■
razón y los métodos de la ciencia. Ley Nº 18.962 Art. 76 (77) D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005,
propagar, directa o indirectamente, tendencia político partidista alguna. Ley Nº 18.962 Art. Estas prerrogativas, por su esencia misma, excluyen el 77 (78) D.O. adoctrinamiento ideológico político, entendiendo por tal 10.03.1990 la enseñanza y difusión que excedan los comunes términos DFL Nº 1, de 2005, de la información objetiva y de la discusión razonada, en del Ministerio de las que se señalan las ventajas y las objeciones más Educación Art. conocidas a sistemas, doctrinas o puntos de vista. 81 D.O. 21.02.2006
para sus labores. Ley Nº 18.962 Art. Corresponderá a las autoridades respectivas velar por 78 (79) D.O. el estricto cumplimiento de lo dispuesto en el inciso 10.03.1990 anterior y arbitrar las medidas necesarias para evitar la DFL Nº 1, de 2005, utilización de dichos recintos y lugares para actividades del Ministerio de prohibidas en el inciso precedente. Educación Art. 82 D.O. 21.02.2006
referencia en los artículos anteriores. Ley Nº 18.962 Art. 79 (80) D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005,
conservarán su plena autonomía. Ley Nº 18.962 Art. 80 (81) D.O. 10.03.1990 DFL Nº 1, de 2005,
los decretos con fuerza de ley Nº 1 de 1980 y Nº 5 de 84 D.O. 21.02.2006 1981, del Ministerio de Educación Pública, se considerarán de pleno derecho reconocidos oficialmente. Ley Nº 18.962 Art. Las universidades e institutos profesionales que a la 81 (82) D.O. fecha de publicación de esta ley hubieren obtenido su 10.03.1990 autonomía de acuerdo a la legislación vigente la DFL Nº 1, de 2005, mantendrán de pleno derecho. del Ministerio de Educación Art. 85 D.O. 21.02.2006
vigentes. Ley Nº 18.962 Art. En todo caso, si las entidades referidas en el inciso 82 (83) D.O. anterior optaren por el licenciamiento, sólo deberán 10.03.1990 cumplir las normas sobre verificación progresiva del DFL Nº 1, de 2005, desarrollo de su proyecto institucional ante el Consejo del Ministerio de Nacional de Educación. Educación Art. Si dichas entidades tienen un periodo de actividades 86 D.O. 21.02.2006 docentes igual o inferior a seis años, se les considerará, Ley Nº 20.129 Art. para los efectos de la verificación de su proyecto, el 55 Nº 3 D.O. tiempo transcurrido desde que iniciaron sus actividades. 17.11.2006 Ley Nº 20.129 Art. 55 Nº 3 D.O. 17.11.2006
Educación Pública, se considerarán de pleno derecho 12.09.2009 reconocidos oficialmente para los efectos de esta ley. Ley Nº 18.962 Art. Los centros de formación técnica, que se hayan creado 83 (84) D.O. de acuerdo al decreto con fuerza de ley Nº 24, de 1981, del 10.03.1990 Ministerio de Educación Pública, que tengan un período de DFL Nº 1, de 2005, actividades docentes igual o inferior a seis años se les del Ministerio de considerará para efectos de la verificación de su proyecto Educación Art. por el Ministerio de Educación, el tiempo transcurrido 87 D.O. 21.02.2006 desde que iniciaron sus actividades. Ley Nº 18.956 Art. 20 D.O. 08.03.1990
jurídica y con patrimonio propio. Ley Nº 18.962 Art. las leyes que hagan referencia a ellas, por sus respectivos DFL Nº 1, de 2005, estatutos y reglamentos en cuanto no sean contrarias a del Ministerio de éstas y, supletoriamente, por las normas de derecho Educación Art. privado. 88 D.O. 21.02.2006 En materias académicas, económicas y administrativas estas universidades e institutos profesionales gozarán de plena autonomía. Los estatutos, ordenanzas y reglamentos, decretos y resoluciones de las entidades a que se refiere este artículo referente a los académicos se entenderán modificados de pleno derecho, en todo lo que fueren contrarias a las disposiciones de esta ley y de la Ley de Bases Generales de la Administración del Estado, y se considerarán estatutos de carácter especial para los efectos establecidos en su artículo 43, inciso segundo y el artículo 162 del Estatuto Administrativo de los funcionarios de la Administración del Estado. Las adecuaciones necesarias para el cumplimiento de lo dispuesto en el inciso primero, se efectuarán por la autoridad, previo acuerdo del organismo colegiado superior de la respectiva entidad.
D.O. 29.05.2018
■ Ley Nº 20.370 Art. 70 D.O. 12.09.2009
anterioridad a la entrada en vigencia de la ley Nº 20.370 y que a la fecha de la publicación de esta ley no hubieren cumplido con lo dispuesto en el artículo 46, letra a), de dicha norma, podrán transmitir la calidad de sostenedor, siempre que el nuevo sostenedor se adecue a los requisitos, plazos y condiciones establecidos en esta ley. Asimismo, podrá transferirse la calidad de sostenedor para el solo efecto de constituir una persona jurídica sucesora de la persona natural que detentaba dicha calidad o para la constitución de una persona jurídica que sucederá a la actual en su rol de sostenedora, ya sea que la transferencia se realice a una nueva persona jurídica o a una ya existente que cumpla con los requisitos establecidos en esta ley para ser sostenedor. Las transferencias que se efectúen en virtud de este artículo comprenderán el traspaso del reconocimiento oficial respectivo, sin solución de continuidad. Dicha transferencia deberá efectuarse dentro de los dos años siguientes a la fecha de publicación de esta ley. Ley 20668 Para todos los efectos legales a que haya lugar, se Art. UNICO N° 1 considerará que no existe solución de continuidad del D.O. 25.04.2013 reconocimiento oficial o decreto colaborador correspondiente, respecto de los establecimientos educacionales cuyos sostenedores, para el solo efecto de adecuarse a lo establecido en el artículo 46, letra a), de esta ley, presenten una nueva solicitud de reconocimiento oficial. La nueva solicitud de reconocimiento oficial deberá ser acompañada tanto de los antecedentes que acrediten la posesión del reconocimiento oficial o decreto colaborador con anterioridad a la entrada en vigencia de la ley Nº20.370, así como de aquellos que den cuenta de la creación o constitución de la persona jurídica de derecho público o de derecho privado que cumpla con las exigencias establecidas en dicha disposición. El examen de esta solicitud se limitará a estas materias y su aprobación o rechazo se basará únicamente en el cumplimiento o incumplimiento de las exigencias establecidas en el mencionado artículo 46, letra a). Esta solicitud no estará sujeta a la limitación del artículo 19, pudiendo ser presentada en cualquier época del año, debiendo expresar en forma precisa que es para el solo efecto indicado en este artículo. Sin perjuicio de lo establecido en el inciso primero, las municipalidades y corporaciones municipales quedarán sujetas a lo prescrito en la Ley Orgánica Constitucional sobre Municipalidades. Ley 20668
D.O. 25.04.2013
estándares. ■ Ley Nº 20.370 Art. 2º Transitorio D.O.
educacionales que impartan enseñanza en los niveles de educación básica y media, y que cuenten con reconocimiento oficial a la fecha de publicación de la ley Nº 20.370, deberán dar cumplimiento a lo establecido en las letras b), d), f) y g) del artículo 46 en el plazo de seis meses contado desde la entrada en vigencia de la ley Nº 20.370. En el mismo plazo, los establecimientos educacionales que impartan enseñanza en el nivel parvulario, y que cuenten con reconocimiento oficial a la fecha de publicación de la ley Nº 20.370, deberán dar cumplimiento a lo dispuesto en la letra b) del artículo 46 de la presente ley. ■ Ley Nº 20.370 Art. 3º Transitorio D.O.
educacionales, para los efectos de dar cumplimiento a lo prescrito en la letra h) del artículo 46 de esta ley, deberán acreditar la solvencia requerida en ella o constituir, cuando sea necesario, las garantías reales o personales exigidas, en el plazo de un año contado desde la fecha de la publicación de la ley Nº 20.370. Ley Nº 20.370 Art. 4º Transitorio D.O.
Instituciones de la Defensa Nacional que a la fecha de publicación de la ley Nº 20.370 impartan educación media, deberán ajustarse a lo prescrito en los artículos 44 y 46 en el plazo de cuatro años contado desde la fecha referida. ■ Ley Nº 20.370 Art. 5º Transitorio D.O.
220, de 1998, y Nº 239, de 2004, todos del Ministerio de Educación, que establecen los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para la educación básica, media y de adultos, respectivamente, y fijan normas generales para su aplicación, continuarán vigentes para dichos niveles de la educación regular y para la modalidad de adultos en tanto no se establezcan las nuevas bases ■ Ley Nº 20.370 Art. 6º Transitorio D.O.
parcial de los integrantes del Consejo Nacional de Educación, serán designados por un periodo de tres años, los consejeros que a continuación se indican: Ley Nº 20.370 Art. 7º Transitorio D.O.
a) El Presidente de dicho Consejo.
b) Uno de los profesionales de la educación que se indican 12.09.2009 en la letra b) del artículo 89.
c) El académico que se señala en la letra e) del artículo 89. Asimismo, dos de los representantes nombrados por el Presidente de la República, previa ratificación del Senado, a que alude la letra c) del artículo 89, ejercerán por un periodo de tres años. En el acto de designación o nombramiento, en su caso, deberá constar la circunstancia de ejercerse el cargo por este período especial de tres años. Sin perjuicio de lo establecido en el inciso cuarto del artículo 89 de la presente ley, los consejeros que hubieren sido designados por un periodo de tres años en virtud de lo dispuesto en el presente artículo, cumplido dicho periodo podrán, excepcionalmente, ser nuevamente designados por un período de seis años. del decreto con fuerza de ley Nº 1, de 2005, del Ministerio de Educación, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº 18.962, Orgánica Constitucional de Enseñanza, y el personal que labora en este último pasará a desempeñarse, sin solución de continuidad, y en la misma calidad en el primero, salvo las excepciones establecidas en esta ley. Mientras no se efectúen los nombramientos de todos los integrantes del Consejo Nacional de Educación, continuarán en sus cargos los actuales integrantes del Consejo Superior de Educación.
Ley Nº 20.370 Art. A contar de dicho año escolar, los cursos de séptimo 8º Transitorio D.O. y octavo año de la enseñanza básica y primero, segundo, tercero y cuarto año de la enseñanza media pasarán a 12.09.2009 denominarse primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año de la educación media, respectivamente. Ley 21049 En consecuencia, los alumnos que en el año escolar a Art. ÚNICO N° 2 que se refiere el inciso primero sean promovidos de sexto, D.O. 30.11.2017 séptimo y octavo año de la enseñanza básica y primero, segundo y tercer año de la enseñanza media lo serán a primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto año de la educación media, respectivamente. Por su parte, los alumnos que en el año escolar anterior a la entrada en vigencia de la nueva estructura curricular cursen y sean promovidos de cuarto año de la enseñanza media, egresarán de ésta y recibirán la licencia de educación media.
señalados en el artículo 46 de esta ley. Ley Nº 20.370 Art. 9º Transitorio D.O.
crean la Superintendencia de Educación y la Agencia de Calidad de la Educación, las facultades que la presente ley les otorga serán ejercidas por el Ministerio de Educación. Ley Nº 20.370 Art. 10 Transitorio D.O. 12.09.2009
año escolar 2026. Ley 21049
D.O. 30.11.2017 Tómese razón, comuníquese y publíquese.- MICHELLE BACHELET JERIA, Presidenta de la República.- Mónica Jiménez de la Jara, Ministra de Educación.- Francisco Vidal Salinas, Ministro de Defensa Nacional.- Andrés Velasco Brañes, Ministro de Hacienda.- Paula Quintana Meléndez, Ministra de Planificación. Lo que transcribo a usted para su conocimiento.- Saluda a usted, Cristián Martínez Ahumada, Subsecretario de Educación.